重庆行知学校观后感(陶毅)

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1、重庆行知学校观后感三江中学陶毅教育在社会上处在一个很重要的位置：世界上任何一个国家、民族要振兴、要发展，教育的重要性不容忽视，而且在振兴的过程中它受到民众的关注程度相当高；可是当一个国家的发展出现问题的时候，人们首先想到的是教育出现了问题。教育是现代经济发展的原动力，我们国家的教育目的是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。基于我校教职员工对教育这一认识，为促进我校的发展。2009年10月12我在学校领导的安排下同我校教师30余人慕名前往重庆行知技师学院进行学习考察。该校位于重庆市

2、长寿区，是一所民办中等职业学校，在校师生约2000人。我们到达该校时天下着大雨，我等刚一下车，映入眼帘的是绿树成荫的无纸屑校园，而且就有学生主动给我们送来了雨伞——这个学校一定有独到之处。我们在行知学校李校长的带领下带着疑问参观了学校的教学楼、实验楼、体育馆、收藏室、宿舍等，下午又同班主任进行了面对面的交流请教，感悟颇多，受益匪浅。结合我校实际，我认为我们学校与该校有很多值得学习和借鉴的地方。（一）、有核心的教育理念——“生活教育”从该校的名称可以看出，他是以我国伟大教育家陶行知先生的“生活教育”思想为学校的教育指导思想——“学而知之，勤而行

3、之”。他们认为学校就是——“学校+企业+军队+家庭+社会”，学校不仅仅是学校不仅仅是“传道授业解惑”，还是企业、军队、家庭和社会，从这一理念就可以看出，学校对于学生的影响是全方位的，是立体的。我们提倡了多少年的素质教育，今天在行知学校见到了庐山真面目，一切围绕学生的健康发展，一切为了学生的将来。这才是真正的“教育”。（二）、完善的“硬件设施”作为一所真正的学校，不光要有学生、教师、教室、操场，还要有实验室、图书室、电子阅览室、体育馆、会议室等一系列有利于学生全面健康发展的基础3建设，这些是目前我们学校所无法相比的。这也给我们学校今后的发展建设

4、提供了可以借鉴的宝贵经验，学校的硬件设施建设要达到这样一个要求——“让学生切实感受到学校就是他们的家，也是一个小的社会”，在学校中他们要有家的温暖。当然，这一个要求不是有了完善的硬件设施就能够办到的，还需要相应的软件设施。接下来我们就说“软件设施”——学校的管理（三）、教育是一种事业这个学校的生源质量和我们相比，都还要差一些，但是为什么他们能够把学校、把教育搞得这么好呢？我思考了一下，认为该校有一个团结向上，一心办教育的教育团队。教师工作积极性能够充分调动，才会有如下项目办得有声有色：1、学校形成全员德育的良好氛围这个学校和我校一样实行年级管

5、理，但是行知学校的年级管理没有明显的年级界限和班级界限，每一个教师员工都是学校的德育管理者和先行者。2、教师想方设法自觉的全面育人行知学校的学生多数家庭经济困难、单亲家庭、留守子女，因此在进校之前总是存在这样那样的问题，然而在行知学校教师的绝招面前一切都是那样的简单，问题已不再是问题。那么绝招是什么呢？那就是一个字——“磨”。3、教育无盲区行知学校的教师们认为，为什么这些学生会成为问题学生还有一个重要的原因：学生们由于知识文化基础较差导致成为后进生，在学习生活中就会产生厌学情绪，无事可做，那么他们会做什么呢？这就是不言而喻的。行知学校的老师们

6、就想了一些办法，在学校内部形成“人人有事干，事事有人干”的氛围，多搞文体活动，多搞社会实践活动，成立大量的学生社团，这样就让这些问题学生每一天都很充实，久而久之他们的行为习惯也就随之改变。4、问题不过夜在遇到没有遇到的问题的时候，以及在个别老师单独不能解决的问题的时候，这个年级的班主任以及任课老师们就会聚集在一起，共同商讨解决问题的方式方法，今天的问题绝不能够留在明天。3（四）校园文化建设和班级文化建设另外，行知学校充分用好了文化宣传这一阵地，他们的校园文化建设和班级文化建设搞得有声有色。在校园文化建设方面，在教学楼、寝室楼道还有校园内到处都

7、树立着陶行知先生的名言，还有学校通过收集矿泉水瓶子、收集农村的生产工具和生活用品，以此来教育培养学生吃苦耐劳的优良品质。在班级文化建设方面，各班教室的布置风格各异，基本没有雷同，而这些都是充分发挥学生的能动性得到的。（五）学生自主管理他们的学生自主管理的特色集中体现在学生宿舍的管理，由于我们是在白天参观的学校，对于学生宿舍出现问题的高发阶段——“晚上”无法了解，但是就我们眼中所看到的而言，让我们赞叹不已，一切都是整齐整洁，被子是豆腐块，床下没有任何东西，个人认为同军队没有很大差距。还有：1、校门敞开，学生不会随意外出，外面的人也不会进校卖东西

8、，因为没有人买。2、校门没有专门的保洁人员，但校内无果皮纸屑，偶见弃物，师生见了，都会自觉捡起。3、校内无花工，花草维护全由学生负责。4、校内的牌匾、功能室、教室、