2019年(春)一年级语文下册 8《小画眉》教案 鄂教版

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1、2019年(春)一年级语文下册8《小画眉》教案鄂教版教学目标：1.学会“妈、为、力、记、以、令、耳、她”8个字；会认“眉、切、象、强、壮、干、吸、引”8个字。认识多音字“干”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.通过学习课文，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。教学重点：1.掌握本课要求学会和会认的字。2.正确、流利的朗读课文，分角色表演。教学难点：1.联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并善于发现自己的长处，正视自己的短处。教学准备：生字卡、图片教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入1.（出示图片

2、：一只美丽的小画眉）刚才大家看到的是一只小画眉鸟。你们觉得这只小画眉怎么样啊？二、初读课文，读准字音，读通课文1.学生自读课文，读准字音。2.学生互读检查课文，合作读准字音，读通句子。3.检查生字的掌握情况。出示生字、生词卡片，各种形式的读，相机正音。4.检查课文朗读情况。指名几位学生把课文完整地读一遍，读后评议。三、朗读感悟，体会感情（一）学习第一自然段。1.观察课文中的图片，小画眉和谁在一起啊？他们在哪里？2.指名读第一自然段，理解“茂密”。（二）学习第二自然段。1.小画眉跟妈妈一起住在茂密的森林里，发生了什么样的故事呢？自由读第二自然段，看看你能知道什么？2.

3、指名读课文，理解“关切”。（教师指导：如果我伤心了，妈妈也会关切的问我。“关切”就是“关心”的意思，联系生活实际，同样能理解词语。）3.抓住关键词“关切”，指导有感情地朗读。（指名读，同桌之间互相读）（三）学习第三自然段。1.是啊，小画眉为什么哭呢？自己读读课文的第三自然段，看看能不能找到答案。2.学生读相关句子，相机出示小画眉说的第2句话。“我觉得自己的动作比不上猴子灵活，力气不及大象大，翅膀又不像老鹰那样强壮。”①指名学生读这句话。②小画眉和猴子比，谁的动作更灵活？小画眉和大象比，谁的力气大呢？小画眉和老鹰比，谁的翅膀更有力？（在“比不上”“不及”“又不像”下面

4、打上着重号）3.小华美觉得样样不如别人，想想看，这时的小画眉的心情是怎样？文章中的哪个词写出了小画眉此时的心情？（悲伤）“悲伤”是什么意思？（联系生活实际想一想，“悲伤”是伤心、难过的意思。）4.我们来读读这句话，读出小画眉的这种心情。自由读——指名读——读后评议——再指名读——齐读（四）分角色朗读第二、三自然段。1.（出示图片）这幅图描绘的就是我们刚才读的第二、三自然段的内容。我们能给它配上音，让它活起来吗？（同桌分工）2.指名分角色读对话，给画面配音。老师相机知道，师生共同评价。四、作业把课文读通顺。课后小记：第二课时一、复习导入1.出示生字卡片，指名读，齐读。

5、2.齐读课文第1—3自然段。二，学习课文第4—6自然段1.出示图片，回忆第2、3自然段内容，小画眉觉得自己样样不如别人，伤心地哭了。妈妈是怎样安慰她的呢？2.指名读课文第4自然段“长处”是什么意思？猴子、大象、老鹰的长处是什么？（联系上节课的内容，知道“长处”就是“优点、特长”的意思。猴子的长处是动作灵活，大象的长处是力气大，老鹰的长处是翅膀有力。）1.抓住关键词“和蔼“，指导学生朗读妈妈的话。2.听了妈妈的话，小画眉有什么反应？“不解”是什么意思？3.抓住关键词“不解”，指导学生读好问句。4.小画眉到底有什么长处呢？自由读课文，指名回答。板书：唱动听的歌5.分角色

6、朗读课文第4—6自然段。三、学习第七自然段1.知道自己的长处的小画眉现在怎么样呢？2.（出示图片：文中第二幅图）指名学生回答。3.有感情地朗读课文第七自然段，你想对小画眉说些什么呢？四、角色体验，加深感悟1.在感悟朗读的基础上，小组合作，分角色朗读课文。2.每个小组推荐读得好的同学上台朗读。3.夸夸自己。把自己的长处说给同学们听，还可以向大家展示特长。五、分析字形，指导书写1.出示要求会写的字，指名读，齐读。2.小组讨论：怎么记住这些字？3.汇报交流识记方法，引导学生观察，区别“为”与“力”、“令”与“今”。4.教师示范“以”，学生观察。5.学生练习书写，教师巡视指

7、导。六、作业把自己的长处展示给爸爸、妈妈看。板书设计：8.小画眉觉得自己很没有用—————→觉得自己挺有用（悲伤）唱动听的歌（快乐）课后小记：8 小画眉1、组词。 为（ ）令（ ）地（ ）    力（ ）今（ ）她（ ）     以（ ）记（ ）妈（） 认（ ） 己（ ）好（）2、从课文中找词填空。（）地问（）地问（）地说（）地说（）地唱（）地唱3、连线。猴子力气大大象动作灵活老鹰歌声动听画眉翅膀强壮小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页