2019年(春)一年级品社下册《“六一”你好》教案 沪教版

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1、2019年(春)一年级品社下册《“六一”你好》教案沪教版教学目标：1、知道六月一日是国际儿童节，了解儿童节的来历；2、介绍自己曾收到的“六一”礼物，体会我们多么幸福。3、回忆社会各界欢度“六一”的情景，感受全社会对少年儿童的关怀。教学重点：感受全社会对少年儿童的关怀，体会我们多么幸福。教学难点：唤起学生珍惜幸福的生活的情感。教学课时：3课时教学过程：第一课时活动一：热热闹闹迎“六一”。一、小朋友，看，“六一”向我们走来啦！（一个“六一”气球逐渐进入画面，有欢快的音乐画面）让我们一起向她挥挥手，问声好。二、揭题引入：在我们的热情召

2、唤下，“六一”走近了我们身边，（揭题，板书）今天，我们就学习第13课“六一，你好”（齐读）活动二：媒体搜索懂更多。1、知道“六一”是什么日子吗？通过交流了解“6月1日是国际儿童节，是世界少年儿童的节日（出现一群不同肤色的小朋友与这一行字，齐读）那么“六一”节是怎么来的呢？（学生交流事先收集的资料）2、媒体搜索知更多：为了懂得更多有关“六一”的知识，老师也找了许多资料，学生进入“媒体大搜索”，去进一步了解（出现“媒体大搜索”几个字，幻灯、画外音，形象介绍“六一”节的历史和来历）活动三：精彩回放知幸福。1、感受亲人长辈对我们的关爱（

3、1）每当“六一”节，全世界的儿童都会热烈庆祝，那天你们肯定过得非常开心，肯定收到了很多礼物，是不是？（2）学生活动：“精彩回放”（媒体演示，师配解说）在“六一”节里，有的小朋友拍下了难忘的照片，有的收到了五彩缤纷的礼物，哪位小朋友先来介绍一下？（七、八位学生介绍后，全班一起上台展示礼物），与大家一起感受、共同分享这份幸福与喜悦。（3）小结：望着这些精美的礼物，看着你们甜甜的笑容，此时此刻，有一句话最能表达大家的心情，那就是——我们多么幸福！2、感受全社会对我们的关怀：（1）刚才，我们感受到了父母长辈对我们的关心，下面我们再来感受

4、全社会对我们的关怀（媒体展示第46、47页图片，适当加入学校去年庆“六一”画面及社会各界欢庆“六一”的照片），这些关怀不但在六一节时，而且贯穿在平时，体现在一年四季。（如开办少年宫、体检、补牙、演出儿童剧、播放儿童电影、成立儿童图书馆和儿童博物馆等）（2）小结：每年的“六一”节，学校组织开展了精彩纷呈的游园活动，小朋友也在老师的指导下跳起了欢快的舞蹈，公园里，奇妙的儿童乐园向我们免费开放；商场里，花花绿绿的商品，堆满了货架，；社区的叔叔阿姨为我们体检、送书，影院也送来了精美的卡通片。3、学生交流：重温着这一切，我们感受到了什么呢

5、？（板书：我们多么幸福）活动总结：在阵阵热情友好的问好声中，我们迎来了自己的老朋友“六一”，知道了老朋友的历史和由来。在热热闹闹的展示会上，我们深深感受到了亲人长辈对我们的关爱，感受到了全社会对我们的关怀。真正体会到了“我们多么幸福！”下节课，我们还将走进世界各地的儿童节，去体验、去感受，为迎接即将到来的节日做好充分的准备！第二课时（一）教学目标：1、初步了解世界各国儿童欢度节日的情景，感受多元的节日文化；2、知道同在一片蓝天下的儿童并不是都能享受儿童节的快乐，激发起学生热爱和平、珍惜美好生活的情感。（二）教学重点：感受社会的关

6、怀，珍惜幸福的生活；（三）教学难点：知道同在一片蓝天下的儿童并不是都能享受儿童节的快乐，唤起学生热爱和平的情感。（四）教学准备与学习资源应用：教师：多媒体课件（新视窗网站、信息加油站、广角镜）学生：自主创新迎“六一”的材料。（五）教学过程：第三课时活动一：打开一扇新视窗。1、了解世界各地儿童欢度儿童节的情景。其实，除了“六一”这个国际儿童节之外，有些国家根据自己的传统文化，还定了属于自己国家的儿童节，老师将书上的资料以及网络上的资料整理了一下，制成了一个“新视窗”网站。2、学生活动：浏览“新视窗”网站，在网站中丰富对世界各地儿童

7、节的了解。说明：简要介绍浏览方法，提示：用心记，合作记，看看哪些国家有自己的儿童节，分别是什么时候？鼓励小组成员合作探究。3、学生反馈活动情况：游戏：信息加油站。说明：网站中了解了那么多信息，下面给头脑加加油，看看学生是否已把信息牢牢记住。方法是给学生不同国家儿童节的日期花朵，快速贴到相应的国名上。注：教师可作简单演示，学生活动完毕后，公布答案，奖励优胜组。4、小结：透过新视窗，我们了解到世界各国的儿童节真是五花八门，充满了民族特色，从中可以看出世界文化的多样性。活动二：广角镜里明道理。1、可有许多和我们同龄的小朋友，虽然生活在

8、同一片蓝天下，但却享受不到儿童节的快乐，这是为什么呢？（媒体播放：广角镜——贫穷、战争……）2、启发交流：同在一片蓝天下，为什么他们却得不到快乐呢？（小组讨论、汇报）3、小结：是战争和炮火，是贫穷和落后，让我们的小伙伴失去了童年的欢乐，因此，我们向往和平、呼唤和