2019学年六年级数学上册 6.1 比例的意义和基本性质复习教案2 新人教版五四制

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1、比例的意义和基本性质课题　复习比例的意义和基本性质备课人教学目标知识目标巩固比例的意义和比例的基本性质能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点　　　运用比例的基本性质解决问题教学难点　　性质的灵活应用主要教法　　　自主、合作、探究教学媒体多媒体　一、基础知识　1．（ ）叫做比例。　2．（      ）叫做比例的项。（      ）叫做比例的外项，　　　（      ）叫做比例的内项。　3．（     ）这叫做比例的基本性质。　4．（ 

2、     ）叫做解比例。　5．两个比的（     ）相等，这两个比就相等。　二、按要求写比例。　1．写出一个比值是的比例。 　2．一个比例的两个外项互为倒数，一个内项          　3．一个比例的两个内项的积是，一个外项是，一个内项是，写出符合条件的一个比例。                     　4．有两个比，比值都是，第一个比的后项与两个外项分别是17和，写出这个比例。第二个比的前项都是6，把这两个比组成比例。　三、按要求转化。　1．把6×8＝24×2改写成四个比例。　2．把7m＝8n改写

3、成四个比例。　3．如果7a＝6b，那么a：b＝（ ）：（ ）。        　４．如果9a＝5b，那么b：a＝（ ）：（  ）。　5．男生人数的与女生人数的相等，那女生人数与男生人数的比是（  ）。  　四、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）。　1.比例5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加（ ）。　A.6          B.18            C.27　2．把2千克盐加入15千克水中，盐与盐水重量的比是（  ）。  A.2∶15       B.15∶17   

4、      C.2∶17　3．下面的比中能与3∶8组成比例的是（  ）。  A.3.5∶6       B.1.5∶4           C.6∶1.5　4．下面的数中，能与6、9、10组成比例的是（    ）。  A.7          B.5.4           C.1.5　五、解比例。4：x＝1.5：5　　课后反思小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页