2019六年级语文复习题纲 (I)

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1、2019六年级语文复习题纲(I)一、学生学习情况分析我班有学生五十二名，这些学生通过上个学期的学习已经有了一定的进步。但是也有差异性，学生掌握最好的是一些基础性死记硬背的知识，对于积累的资料、课外阅读学生掌握就不怎么好了。通过几次摸底和平时观察，我班优秀的学生有10人占全班19.2%，中间生34人占全班的65.3%，差生8人占全班的15.4%。分析这些差生的原因，主要是：其中三名能考到五十分左右，属于基础差的，尤其阅读方面相对弱些，碰到阅读题目不知怎样下手，他们关系到班上的成绩，要想办法扶到他们考到及格以上。另外五名学生，他的基

2、础知识积累只相当于一年级水平，对学习不认真，作业根本不会做，上课也听不懂，达60分较难。所以在后面的复习中我要抓住班的学生特点进行教学，力争使我班期末考试成绩位于全乡中等以上，及格率达90%，优秀率达50%。二、复习内容1、汉语拼音（1）要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；（2）能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。 （3）让学生区分平、翘舌音、前后鼻音、鼻边音、整体认读音节。例如：根据提示把字归类。欣歉搔莹嗡式撕惹前鼻音：后鼻音：平舌音：翘舌音：（4）要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，

3、是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字（1）认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。（2）掌握常用的几种查字典的方法，掌握汉字的笔划名称和笔顺规则、偏旁部首，正确使用工具书。3、词语（1）要求学生能够听写出书上词语盘点的知识，正确地理解所学词语的意思，而且能联系上下文理解词语的意思的。（2）近、反义词，四字成语的相关内容例如：描写秋天景色的成语：________________________________描写神态的成语:__________________________

4、__________描写悲痛悲伤的成语:________________________________描写欣喜的成语:____________________________________⑶照样子写词（叠词）如ABB、ABAB、ABCC、AABC、AABB ⑷关联词语填空4、句子（1）一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。（3）认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填

5、上恰当的关联词语。（4）要能正确地修改病句。病句的类型主要是：①重复哆嗦方法：分清大小概念，决定取舍 ②成分残缺方法：找出缺少的“誰”，“什么”、或者是“怎么样”以作添加。③前后矛盾方法：找出相矛盾的“点”，删去或改掉其中的一个。  ④词序颠倒方法：找出顺序颠倒的词再作修改。⑤不合事理。  ⑥词语搭配不当方法：找出不当“点”进行合理化处理。⑦用词不当。方法：联系词语积累，改正不当“处”。 ⑧归类不当。方法：找出不是一类的，进行修改或删除。 ⑨指代不明。方法：借助词语将话说明白。 ⑩关联词语互换。方法：遵循常理，进行合理化地再使用

6、。 在处理以上所有的句子练习时，一定要向孩子强调要保持原句意思的不变，不能随心所欲。（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。　（６）仿写句子。　　①信誉就是你结交朋友的桥梁，信誉就是你______________；信誉就是你______________。仿句:信誉就是你创建事业的基石;信誉就是你内心安宁的保证.②友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是______________，让人_______

7、_。童年是______________，让人________。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号、分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。6、阅读（1）能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。（2）能读懂每一句话，找出文章的中心句，过渡句，能写出段意、主要内容及中心思想。（3）能提出问题、解决问题，提出的问题要有一定的价值。7、积

8、累运用（1）凡是六年级要求背诵、默写的内容都要达到要求。（2）教材中的词语盘点、日积月累。⑶背诵并默写古诗词：诗题、作者、诗句理解、根据语言环境写诗句，归类（思乡、哲理等）。８、口语交际要求：懂礼貌，表达清楚、具体，做到以情感人，以理服人９、作文（1）激发学生对