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时间:2020-03-15
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1、语文课内阅读复习提纲一.敬畏自然:1.理解:“人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘地陷阱呢?”答:掉入陷阱,就是危机。这句话的意思是,人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,留下了无数矿坑,也就破坏了地貌和地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类自身。2.理解:“宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。”答:这句话的意思是,宇宙创造的人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识的工具,人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化,把人类的出现,说成是宇宙有目的的创造。3.理解:“人类并不孤独,在
2、宇宙中处处是我们的弟兄。”答:宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种存在形式,所以他们与我们是平等的生命,是我们的弟兄。4.为什么说“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。”?答:因为目前人类还无法制作出哪怕是最简单的一个生命,而大自然却用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命。5.你怎样理解:“人本身就是自然智慧的最高体现,是他最杰出的作品之一。”?答:因为人体拥有一万亿多个细胞,、使整个人体处于高度有序的状态;更拥有一个不可思议的大脑,使人有喜怒哀乐,能够思维,能够理解、想象,这是其他生物所远远不及的,所以说“人本身就是自然智慧的最高体现
3、,是他最杰出的作品之一。”6.作者问什么主张“让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。”?答:因为在作者看来,“我就只是宇宙机体上的一个部分,一个器官,就如同大脑是我们身体的一个器官一样,人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命,而我只是这个大生命的一个组成部分”,所以爱护自然,就等于是爱护我们自己的身体。7.作者在本文中表达了怎样的观点?问什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?答:①作者主张,我们应该警卫其他生命,敬畏他们,就是敬畏宇宙,敬畏自然。②因为人类是自然机体的一部分,所以敬畏自然,就是敬畏我们自己。8.在文中,作者提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”,其他生物都
4、是与人类平等的生命。对这个问题你是怎么看的,说说你的依据。答:同意作者的观点。因为,人类和其他生物一样,都是大自然创造的生命,包括人类在内的所有生物共同构成了我们这个丰富多彩的世界,都是宇宙生命的存在形式。9.人类与大自然是一种怎样的关系?答:人本身就是自然智慧的最高体现,是他最杰出的作品之一。10.为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”?答:他们固然讨厌,但只要想想苍蝇蚊子的身体构造,生理机制,就会觉得他们是十分精巧的。11.你对“敬畏自然”中的“畏”是怎样理解的?答:“畏”就是哦爱护自然,破坏大自然,必然遭到大自然的惩罚,大自然的惩罚是无情的,是令人畏惧的,要是自然
5、更美好,从而使人类的生存更美好。12.请你就“敬畏自然”这一主题拟一句宣传标语,向人们发出呼吁。答:大自然是人类之母。二.罗布泊,消失的仙湖:1.揣摩:“你会感到着胸膛里面陈仓的痛苦与无奈”一句,说说为什么“痛苦”,为什么“无奈”?答:①痛苦是因为罗布泊由牛马成群、水草丰美的“仙湖”而变成死寂的没有生命的死湖、干湖。②无奈是因为对眼前的这一切感到无能为力。2.请结合课文说一说“这出悲剧的制造者又是人”中的“这出悲剧”指的是什么?表达了作者怎样的感情?答:①罗布泊消失了。②一针见血的指出罗布泊的消失是人物破坏的恶果,具有强烈的谴责意味。3.文中列举“青海湖”和“月牙泉”的例子有什么用意
6、?答:进一步说明人为破坏生态环境的行为并未得到遏制,事态仍在进一步恶化,以此警示我们保护环境,刻不容缓。三.旅鼠之谜:1.旅鼠第二个难解之谜是什么?答:旅鼠想法设法去自杀。2.旅鼠的第三大奥秘指什么?你认为什么使得旅鼠进行这种不顾一切的“死亡大迁移”?答:①旅鼠的不顾一切的死亡大迁移。②是旅鼠在长期进化中形成的一种控制种群繁殖过快的机制,使得旅鼠进行这种不顾一切的“死亡大迁移”。3.丹尼斯认为:他们似乎是按照某种严格的指令行事,明白无误地都把大海看做自己最终的归宿”,他的依据是什么?答:有人专门研究了各地旅鼠迁移的方向,结果发现,他们最终的目的都是奔往大海。4.结尾一段插入丹尼斯作势
7、欲跳下悬崖一幕,对表达主题有什么作用?答:使行文更加生动有趣,更加突出丹尼斯对“旅鼠之谜”一探究竟的决心。5.丹尼斯说:“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。”你认为人类应从旅鼠身上学到什么?答:人类应尽早采取措施,遏制人口过快增长的趋势,否则就将蹈旅鼠的覆辙。四.大雁归来:1.理解:“一只燕子的来临说明不了春天,担当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。”答:大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦。2.理解:“一触
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