生活用品在初中化学实验改进中的运用

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1、生活用品在初中化学实验中的运用实例一、生活用品替代实验仪器1、注射器医用注射器用过之后就是垃圾，但是在化学实验里只要将用过的注射器消毒后就可以达到废物利用，在部分化学实验中用它替代量筒、集气瓶、长颈漏斗等，使实验清晰可见。如用注射器替代长颈漏斗向反应容器中添加液体药品；用注射器抽取食品包装袋内气体来进行验证；用来检验气体的存在和分子间有间隔等实验。2、矿泉水瓶在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究活动中，把学生分组，矿泉水瓶代替集气瓶，饮料管代替导气管收集呼出的气体，既可以让学生人人能练习排水法收集气体，又可以不进实验室就能在教室

2、就把这探究实验完成，学生动手面大，实验现象易于观察，既可废物尽其用，又让学生多了动手的机会。再例如用矿泉水瓶自制净水器；用软质矿泉水瓶验证气体的溶解性等实验。3、气球气球对儿童和在喜庆日子是少不掉的。而正是这小小的气球在我们实验室也有重要用途：可用来改变装置体积的缓冲器（如下图）、测定密闭装置内压强的变化和用来测定Na2CO3和NaHCO3与盐酸的反应速率等，在这里气球有集气瓶是替代不了的作用。二、生活用品替代实验药品1、废旧金属的应用利用于氧气的性质和金属的性质等实验。1、鸡蛋壳、石灰石的应用鸡蛋是我们日常食品之一，吃了鸡蛋后

3、壳就没用了，化学实验中可把鸡蛋壳洗净研碎，在教室中做分组实验进行“鸡蛋壳主要成分”的实验：分别把鸡蛋壳放入2只试管中，分别向其中加入蒸馏水和食醋，并用2只沾有澄清石灰水的玻璃片盖住试管口，观察实验现象。通过实验同时引导学生讨论出几点结论：如1.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙；2.碳酸钙与食醋等酸反应能产生二氧化碳等信息。就可利用鸡蛋壳（或石灰石等）来制取和验证二氧化碳的有关性质，既可节约药品又可让化学学科与生活紧密联系起来。2、食醋的应用去年下半年甲流时期，每班都用食醋熏蒸消毒，结果发现电水壶中的水垢全没了，电水壶也完好无损，像新的一

4、样。这时学生就来兴趣了，急于想知道原因？这时适时推出强酸和弱酸，知道可用酸来除水垢，而最好用食醋除，且可利用食醋区分食盐和纯碱；用食醋制无壳鸡蛋等。3、食盐、食用油、洗涤剂在溶液中的应用在学习溶液时，悬浊液、乳浊液、溶液的形成与宏观特征对比，加深对溶液的理解，这样不公能深刻体会到溶液在生活中的应用，还培养了学生的观察能力。