假如给我三天光明学案1

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1、双泉中学八年级下（上/下）语文学科导学案本周习惯养成：课题：假如给我三天光明课型：新授编号：主备人：陈芹审核：小主人：学习目标：1、领会作者坚强乐观、积极进取的生活态度，以及对世人的强烈的爱和殷切的期望。　2、了解本文的主要表达艺术。　3、通过海伦·凯勒的事迹及精神，教育学生珍惜时间与生命，启发学生积极思考人生的价值一、自主学习目标导学自学导读：1、你拿到这本书，认为应该先看什么?板书(作者简介)（1）作者简介一般在哪里？该怎么去读？（2）从作者简介中你了解到一些什么?简单介绍一下。2、除了看作者简介，我们还要看什么?为什么？板书(目录)自学检测：探究展示：本节课的重难点是：疑

2、难点记录：二、合作互助质疑解惑三、1、首先请同学们快速浏览第319页至第330页，思考：海伦是如何安排这三天的？2、有了三天光明的海伦·凯勒，为什么首先要“长时间地凝视着我亲爱的老师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”？（梅西太太是为海伦打开外面世界的人，这是一个艰巨的任务，作者对她充满了感激和尊敬之情。）3、在这三天中，海伦看了很多东西，而从这些东西都可以看出海伦的内心，请大家随意找一两处海伦的“所见”，来透视一下海伦的内心。三、自主学习，精讲赏析出示文中片段：我这个眼睛看不见的人仅仅通过触摸就发现了成百使我感兴趣的东西。我感觉到一片树叶的精美的对称。我将手爱抚地摸着桦树光滑的表面或

3、松树粗糙不平的树皮。春天我满怀希望地触摸树枝，搜寻叶芽，这大自然冬眠后苏醒的第一个征兆。我感受花朵令人愉快的丝绒般的质感，发现她惊人的盘绕结构，为我揭示出大自然的某种神奇。如果我非常幸运，偶尔当我把手轻轻地放在一棵小树上时，会感觉到一只小鸟高歌时快乐的震颤……老师：用你自己喜欢的方法读这段文字你是怎么读这段话的?你想到了什么？学生交流。四、反串互动拓展提升阅读及评价措施如下：1、每天读书40分钟，在感动自己的语句旁边下批注；2、两周时间读完第一遍，第三周的阅读课进行读书汇报，以小组为单位，汇报方式多样化。3、汇报方式有办手抄报、写读后感、演课本剧、分角色朗诵，背诵其中的美文段落

4、，不少于500字。4、老师、组长、家长给个人读书情况进行“五星”评级，考核结果做为期末阅读一项的成绩。五、感悟成功颗粒归仓1、知识归纳：读法总结：你们读书除了会看，还要会思考，把你们刚才的那番感悟写在这段文字的旁边，就是下批注，那就是一次非常好的读书笔记，也可以把它摘录下来，不时地去看看，肯定会给你有所启发。2、感悟生成：六、达标测试巩固落实最后老师想送一首诗给大家，愿大家一生与书为伴，让阅读，成为终生的承诺《阅读，终生的承诺》世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书;工作再忙也要谈书;收入再少也要买书;住处再挤也要藏

5、书;交情再浅也要送书。