作文辅导经验介绍(1)

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1、各位领导、老师：大家好！感谢青岛市教研室的领导给我们这次交流的机会，让我们不断学习，不断进步。在妇女节到来之际，借此机会，向女同胞祝贺节日快乐，永远年轻美丽！今天，我交流的题目是爱心凝聚力量，团结创出佳绩——一轮复习作文指导胶南一中高三语文组薛琪在一轮复习中，我们付出了很多，也收获了很多，尤其是看到学生的成长与进步，大家都感受到一种丰收的喜悦和幸福。一轮是高考复习的重点，知识梳理是一项浩大工程，可以说一轮复习的成败决定着高考的成败。随着新课程改革的发展，教育教学工作的要求也在不断提高。为此，我们每一位老师从思想上高度重视，凭借新老教师组成的精良团队，在开学初就制定好思

2、路，安排好任务，分工协作，群策群力，潜心研究新课程标准，学习先进的教学理念。以《考试说明》为抓手，用扎实的工作作风和严谨的工作态度，来推进每一个专题的复习，来帮助学生实现认知与能力的飞跃。在这个艰辛而系统的复习中，我们一直把指导写作作为重头戏。重立意，列提纲，拟标题，选素材，谋篇布局，语言表达，规范书写，每一个环节我们都是层层推进，步步为营。为了帮助学生突破写作藩篱，在写作的外围，我们也做了大量的工作。事实证明，很多学生从不会写到精彩写，从偏题跑题到立意准确，从作文空洞到内容充实，从感情不真到真情抒发，都觉得进步快，收效大。下面谈谈我们在一轮复习中有关作文指导的几点做

3、法，与大家分享。做法一：三分钟，台上功——课上演讲：引发兴趣，强化表达我们通过分析学情，了解到：到高三还有不少学生，由于写不好作文而害怕写作文，讨厌写作文，以至恶性循环不愿意学语文。找出了存在的问题，就要想办法解决问题。我们利用课上三分钟演讲的时间（当然有时要延长），让学生从近三年的高考优秀作文中精选出一篇，提前背过，上台脱稿演讲。开头先介绍是哪一年哪个省的高考作文，原材料及要求，让同学们心中有数，这时在每个人的头脑里已经开始审题立意了，这是一个不知不觉的过程。讲完以后同位要点评，从立意归纳到事例运用，从语言表达到演讲者自身的精彩，最后老师点评并让学生记录喜欢的句子和

4、事例。这种形式可以使更多的学生有机会去广泛阅读，精挑细选；然后演讲出来共同借鉴，受到启发，达到共同提高的目的。最重要的是，学生通过每天的练习和积累，为下一步写作清除了心理障碍，开阔了思路，提高了表达能力；同时让学生建立起了属于自己的资料库；也逐渐形成了独特的“演讲激趣法”课堂教学模式，从听、说、评、写等方面激发学生的学习热情，使每一节语文课都成为一种期待，因为学生在每一节语文课上都能收获到成功的喜悦。学生说：“原来背作文也能学到这么多的东西，我开窍了，不愁作文了。”每个人演讲一轮过后，觉得只背别人的作文不过瘾，老师借势提出更高要求，演讲原创作文，于是好多精美的文章诞生

5、了。老师每年积攒的演讲稿都是厚厚一摞，成为一笔不可多得的财富。实践也证明了这种有针对性的训练对提高学生的写作水平、演讲能力都是十分有效的。2010年语文高考成绩理科实验班有三分之一同学超过120分，有的高达137分，纷纷被清华、北大、港大、上海交大等高校录取9，创胶南一中历史最好记录。每一届毕业生反馈回来的信息都对这点赞不绝口，感觉获益匪浅。虽然课上时间有限，但是我们还是留给学生自由拓展的空间，因为我们坚信“积跬步、积小流”所发挥的作用，我们也相信，从容是最宝贵的心态，扎实是最有效的武器。做法二：天下事及时知——时事热点：与时俱进，拓展视野时代在发展，“两耳不闻窗外事

6、，一心只读圣贤书”的“秀才”们已没有出路了。学生写作需要大量的素材，尤其是新颖典型的素材，但学生生活在相对封闭的学校中，很难接触到这些。在课时紧张的情况下，我们坚持每周拿出一节课来阅读。具体做法是：一、《语文学习报》《作文素材》《语文周报》等报刊是每周必读内容，学佳作，品文章，进一步积累写作素材，提高鉴赏水平。二、老师们通过网络和报纸了解最新的新闻事件，加以消化整理，印发给学生。让学生对这些新闻人物或新闻事件发表见解，老师做出恰当评论，使学生加深理解，灵活运用。这样做既满足了作文教学的需求，又激发了学生的学习兴趣，既带动了语言运用的复习，又增加了思维的深度。比如中央各

7、大媒体大力宣传郭明义事迹时，我们转印了新华社长篇通讯《世界上什么最幸福——再访郭明义》，学生对郭明义的事迹有了全面的了解，产生了共鸣，写作时可以充分运用，人格修养也得到了升华提高。在“我爸是李刚”事件出现后，我们把事件的原委用视频的方式播放给同学观看，让学生对该事件发表自己的看法，学生由义愤填膺到理性思考，收到了预想的效果。每一届的“法制人物”评选、“感动中国人物”评选，我们都是第一时间给学生看视频，看材料，凡是对写作有帮助的我们都及时送到学生手中。我们还尝试把授课和时事紧密结合起来，把每堂课向新闻热点拓展延伸，开拓学生视野，锻炼学生的思辨能力。在讲