中鱼口乡中心学校2012年工作规划

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1、中鱼口乡中心学校2012年工作规划一、指导思想以《南县教育事业“十二五”发展规划》为统领，以改革创新为主题，以全面提升教育教学质量为核心，深化课堂教学改革，推进人事分配制度改革，实现管理“四化”，努力办好人民满意的教育。二、工作目标与任务总体目标：打造高效课堂，实现管理“四化”，营造和谐校园，争创一流业绩。1、全面提高教学质量。本年度内，初中辍学率控制在1%以内，小学确保无人辍学，质量综合评价进入全县前五名之列，学生思想品德合格率为100%，体育达标率达95%。2、不断完善学校建设。积极争资立项，建好光明完小综合楼，维

2、修原中鱼口中学，启动常西完小建设项目。搬迁光明完小、中鱼口完小，加强学校校园文化和绿化美化建设，营造良好育人环境。3、深化课堂教学改革。着力解决一线教师在教育教学过程中的困惑和问题，促进课堂教学高效化；健全科学的教学质量评价机制；争取创建1-2所课改示范学校；积极开展校本教研活动。。4、加强学前教育管理。做大做强乡中心幼儿园，层层签订学生接送责任状，确保绝对安全。拆并1—2所不合格幼儿园，确保学前教育顺利、健康发展。5、规范办学行为。杜绝学校、教师乱收费，乱办班，乱补课行为。三、主要工作措施（一）以养成教育为突破，增强

3、德育实效。1、加强师生心理健康知识教育。利用我乡现有6二级心理咨询师的优势对全乡教师进行一次全面的心理健康培训，培养一批兼职心理健康辅导教师，组织对学生进行心理健康辅导与咨询。启动心理咨询室的建设。2、全面开展学生养成教育的检查工作。采取专项督查、暗访和评比的方式检查各校学生养成教育开展情况。要求各初中必须开展军训活动，并以此为突破口大力提升德育实效。3、完善落实校园文化“四个一”工程，建好一个校园广播站，办好一个学生校园文学刊物，做好一个校园网页，搞好一个校园文化宣传栏，以优秀的人文环境熏陶学生。（二）以管理“四化”

4、为抓手，全面提高质量落实管理“四化”即：精细化、制度化、科学化、人文化。1、切实加强毕业班工作。①各学校要成立毕业班工作指导小组，中心学校班子成员包干班级蹲点。②认真组织落实培优辅潜“四个一”工程。③继续落实毕业班月考制度，结合月考情况，及时召开情况分析会和班科联系会。④发挥团队整体功能，加强信息联络，实行集体备课。⑤严格执行教学质量责任事故追究制度，对受到责任追究的教师要帮助其分析问题，限期整改。2、全面加强常规管理。①继续完善并实施《中鱼口乡学校工作评价细则》并将其作为校长年度考核、学校评优评先和经费倾斜的基本指标

5、。②实行精细化管理。各学校要制定学校调控课堂的实施方案，对教师教学行为尤其是课堂教学，实行全方面掌控。③开展管理“倒查”。对每一项活动，每一项评比，全面实行“倒查”，帮助学校、教师分析成绩，找出问题，寻找对策。63、扎实落实课程计划。①下学期开始，中心学校试行部分学科“走教”制度，确保各学校开齐、开足各类课程。②中心学校将加强艺体教学督查，组织好全乡“六一”文娱汇演。③加强学生特长培训。各学校要认真组织好学生课外活动，全方位培养有特长的学生。（三）以课堂教学改革为重点，打造高效课堂。抓住县局课堂教学改革八年关键词（常态

6、、规范、深化、攻坚、持久、样板、研训、高效），促进课堂教学改革良性发展。1、夯实课改“常态”基础。要求广大教师做到能按照“疑悟课堂”的基本要求来认真上好每一节课，要求各学校切实抓好课堂教学指导，及时指出课堂教学中存在的问题。2、提高课改“规范”程度。实现从使用学研指导案到小组合作学习机制构建的科学完整的课改工作体系，再次历经“认同课改—知会课改—践行课改—反思课改”的学思结合、知行合一的过程。同时各学校要着力抓好课堂调控，将教学研训、教学指导紧密结合起来、课堂调控与常规管理考核紧密结合起来，并促进这三个方面工作的良性循

7、环。3、抓好课改内涵发展研究。推进课堂教学改革，最根本的就是改变“教”和“学”的方式，通过倡导和推进启发式、开放式教育，引导学生积极地主动学习，帮助其构建科学的学习体系和彰显人文的道德素质。4、深化教学反思制度。全乡课改老师每月要有一篇教学反思博文，中心学校每学期开展一次“教学一得”和“教育憾事”征辑活动。（四）以“谈心谈话”活动为突破口，打造一流教师团队。1、各学校要制定并落实好“谈心谈话”活动方案，及时疏导、化解学校与老师、老师与老师、老师与学生、老师与家长之间的矛盾。使老师、学生、家长形成合力，促进师生的共同提高

8、。62、要把“谈心谈话”活动的落实作为一项常规工作来抓，纳入学校日常管理及教师年度考核指标。3、积极配合县局开展“爱和责任”为主题的教育活动，建立完善的师德承诺、师德宣誓和师德考核奖惩制度，引导教师静心教书，潜心育人，争做爱学生爱戴、人民满意的教师。4、加强师资培训。一是各学校要制定“教师读书学习计划”，组织每周集中学习1小时，每