体育文言文Microsoft Word 文档

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1、单招考试文言文重点篇目练习题(二)《邹忌讽刺齐王纳谏》练习一.选出下列划线字注音有误的一项:(BA.形貌昳丽yìB.时时而间进jiān  C.期年之后jīD.朝服衣冠zhāo二.下列各句中划线词的解释,错误的一项:(D)  A.邹忌讽刺齐王纳谏讽谏,用含蓄委婉的话规劝B.宫妇左右,莫不私王莫:没有谁  C.臣诚知不如徐公美诚:确实D.能谤讥于市朝谤:诽谤三.下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是:(B) A、皆以美于徐公此所谓战胜于朝廷B、王之蔽甚矣吾妻之美我者C、吾与徐公孰美孰视之D、妾之美我者君美甚四.下列句中划线的词,古今

2、意义相同的一项是:(C)  A.今齐地方千里B.宫妇左右,莫不私王  C.于是入朝见威王D.群臣吏民能面刺寡人之过者五.下列句中划线字与“道芷阳间行”中的“道”字用法相同的一项:(B)  A.吾妻之美我者,私我也B.朝服衣冠 C.臣之妻私臣D.能面刺寡人之过者六.下列叙述不符合文意的一项是:(B)  A.邹忌是个爱美之人,经常与城北徐公比美,妻妾和客人都认为他比徐公美。  B.邹忌能从与徐公比美的事中发现与人比没好处。  C.邹忌从切身感受讽喻齐王,齐王虚心纳谏。  D.齐王听从邹忌的讽谏后,两年后达到内政修明。七、阅读下段文字,根

3、据题后要求作答邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之

4、耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏门庭若市;数月之后,时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1、本段对邹忌进行了描写,运用了哪些描写?七、1、肖像描写语言描写心理描写动作描写2、解释文中加横线的词2.(1)身长(1)修:(2)有:(2)又(3)形:(3)形体(4)冠:(4)帽子(5)谓:(5)对……说(6)及:(6)比得上(7)若:(7)如(8)窥:(8)照(9)于:(9)对(10)乃:(10)于是(11)谏:(11)规劝,使改正错误(12)讥:(12)谴责(13)间:(13)间或(14

5、)期(14)满:(15)皆:(15)都3、解释下列各组加横线词的意思,并指出其用法(1)朝A、能谤讥于市朝(官府的大堂名词)B、皆朝于齐(朝见动词)C、朝服衣冠(早晨名词)(2)闻A、闻寡人之耳者(使……听到动词的使动用法)B、燕、赵、韩、魏闻之(听说动词)(3)之A、徐公来,孰视之(他,代词,代徐公)B、暮寝而思之(这件事,代词)C、齐国之美丽者也(的结构助词)4.翻译下面句子,并指出其文言句式(1)我孰与城北徐公美?句式:疑问句翻译: (2)妾之美我者,畏我也句式:(2)判断句翻译:(3)旦日,客从外来,与坐谈 句式:省略句翻译

6、:(4)此所谓战胜于朝廷句式:句式:介宾短语后置翻译:(5)忌不自信,而复问其妾曰句式:宾语前置翻译:(6)虽欲言,无可进者句式:否定句翻译:《孟子》两章练习一、解释下边句中加横线的词1、死亦我所恶(讨厌)2、故患有所不避也(灾难、祸害)3、非独贤者有是心也(这种)4、一箪食,一豆羹(古代盛肉或其他食品的木制器皿)5、蹴尔而与之(踢)6、乞人不屑也(不愿意接受)7、是亦不可以已乎(放弃)8、暴未有以对也(回答)9、则齐国其庶几乎(应该)10、直好世俗之乐耳(只是)二、给下边各组句中加横线的字注音,并解释其含义1、乐(1)王之好乐甚(

7、yuè音乐)(2)与少乐乐(lè欢乐)2、为(1)臣请为王言乐(wèi给)()(2)向为身死而不受((2)wèi为了)()(3)故不为苟得也((3)wéi做)()3、王(1)王变乎色曰(3、(1)wáng君王)()(2)今王与百姓同乐,则王矣((2)wàng称王)()4、好(1)窈窕淑女,君子好逑(4、(1)hǎo美好)()(2)吾王之好鼓乐((2)hào爱好)()三、指出下列各句的通假字,并解释其意义1、所识穷乏者得我欤得通德,感恩_____通_______解释:2、今王田猎于此__2、田通畋,猎_____通_______解释:3

8、、可得闻与__3、与痛欤,吗_____通_______解释:四、指出下列各句加横线词的活用现象,并解释其意义1、语暴以好乐(四、1、名词用作动词告诉)()2、今王鼓乐于此(2、名词用作动词奏)()3、不若与众(3、形容词用作名词多数人

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