云雀的心愿教案设计

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1、苏教版四年语文下册19《云雀的心愿》教学设计（第2课时）                                                                                       一、教学目标：1、能用总分或分总句式练习说话，能用“可以……也可以……”造句。3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。二、教学重难点：1、分角色朗读课文，使学生真正理解“森林实在太重要了”。2、通过体会森林的重要性，进而激发学生爱护森

2、林的情感。三、教学准备：多媒体课件。四、设计理念：  注重引导学生抓重点词句，结合朗读感悟课文内容及森林的重要；注重学生自然知识、好词妙句的积累，进而积累写作写作方法；注重课后的迁移，通过让学生谈谈“我们可以为小云雀做些什么，使它的愿望早日实现呢？”训练学生的说写能力，使学生完成由文本知识到思想认识的迁移。五、教学过程第二课时（一）复习导入1、出示词语开火车读。2、小云雀的心愿是什么？它为什么会有这样的心愿？齐读第14、15自然段。3、过渡：为什么小云雀感情那么强烈地说“森林实在是太重要了”呢？这节

3、课让我们深入地去了解这个问题。（二）品读学习，体会情感1、上节课老师给大家留了两个问题，请同学们一起读一读。（出示品读要求，学生齐读。）2、学习理解“森林实在是太重要了”这句话。（1）学生汇报：小云雀从“森林水库”和“巨大的空调器”两方面知道森林的重要性。（2）读描写“森林水库”的语句，用自己的语言简要说说森林为什么是大水库。（森林是个大水库：①树冠像大伞，挡住雨水不直接冲刷地面。②树干上的苔藓和树下的枯枝败叶吸收雨水。③森林里的土壤能储存水。）①注重指导学生黑线一个意思说话，即运用总分或分总进行叙

4、述。②指导学生用“可以……也可以……”造句。（3）读描写“森林也是一个巨大的空调器”的语句，并用上面的说自己的理解。（森林就像空调器：①夏天枝叶茂密，挡住阳光感觉凉快。②冬天树木遮挡，林中的热量不容易散失，感觉就暖和。）（4）你们明白小云雀感慨的原因了吧？再有感情地读小云雀说的话，你能体会出小云雀是什么情感吗？（幸福之感）森林实在是太重要了，是因为                                ，我们                                。（是因为森林是个大

5、水库，保护水土不流失；森林又是个空调器，冬暖夏凉，我们生活在这样的森林里太幸福了！）（5）出示森林美景图片。过渡语：然而这么重要的森林却变了模样，小云雀亲眼所见，感受颇深。3、学习感悟语言。（1）学生汇报小云雀外出旅行都看到了什么，听到了什么。用读的方式来回答。（2）句式训练。他们飞呀飞，飞到了            ，看到了            ，听到妈妈           地说            ，小云雀            。（3）品读句子，小云雀两次都说了什么？找出句子读一读，想一

6、想，每次说时它都是怎么的心情？出示句子：这里的风沙真讨厌！          妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？（体会出：①小云雀不喜欢风水漫天飞舞，它认为这里环境不好。他很生气。②小云雀看到酒水凶猛地冲垮了几处河堤和一些村庄，感到害怕，它挨近妈妈。）（4）有感情地朗读小云雀的话，读出小云雀生气和害怕时的语气。（5）分角色朗读小云雀和妈妈的两次对话，想想妈妈是怎样的心情。（妈妈为环境有如此的变化表示痛心和无奈。）（6）是什么导致土地沙漠化、洪水泛滥成灾呢？（人们的乱砍滥伐）再次分角色有感情地朗读

7、对话，体会小云雀和妈妈的情感。（7）出示图片，森林的植被被破坏，造成水土流失，引发山洪的暴发，人们的村庄被淹没，看到此景，你们有什么感受？过渡：小云雀与你们都有同感，既害怕家园被破坏，又担心生存的危机，它也为此震惊，并有了一个美好的心愿。4、读小云雀的感受，并结合课文展开想象。（1）森林实在是太重要了，是因为                        。（森林一旦被破坏掉，我们鸟儿便没有了生活的家园。）（2）森林实在是太重要了，我想对人类说：“                。”（你们不加节制地

8、砍伐树木，造成森林被破坏，你们也将遭到惩罚。）（3）森林实在是太重要了，我                             。（明年一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。）5、再读小云雀和妈妈说的话，你对它们的心愿是不是又有了新的理解？（它们的心愿不仅表明要在沙漠种植树木，让沙漠变成绿洲，还表明它们决心用自己的行动来保护森林、保护生存的环境。）（1）我们对小云雀和它的妈妈感到敬佩。（2）让我们带着敬佩之情，分角色朗读第14、15