平行形的面积

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1、《平行四边形的面积》教学设计天星镇第二完小杨明仙一、学习目标1、掌握平行四边形的面积计算公式：2、能计算平行四边形的面积。二、教学重点理解公式并计算平行四边形的面积。三、教学难点理解平行四边形的面积公式的推导过程。四、教学时数一课时五、教学流程（一）目标呈现（ppt展示）（二）复习引入同学们，我们以前学过的几何图形有哪些？（ppt展示）（三）比较长方形与平行四边形的面积（ppt展示）1、采用数方格的方法不满一格算半格，两个半格算一格。2、采用割补法（1）把这个平行四边形分割成一个直角三角形和一个梯形。

2、（2）将左边的直角三角形补到梯形右边，就成了一个长方形。（学生小组合作学习，教师巡回指导，学生成果展示）3、结论原来平行四边形的底是这个长方形的长，原来这个平行四边形的高是这个长方形的宽。(板书平行四边形的面积公式)长方形的面积=长×宽↓↓↓平行四边形的面积=底×高用字母表示：s=a×h=a·h=ah（四）成果展示1、求花坛的面积（ppt展示）（1）问：花坛像我们学过的什么几何图形？（2）如何计算它的面积？（学生读题，独立完成，抽学生在黑板上展示，教师指导）2、看图计算面积（ppt展示）（学生独立完成

3、，教师指导）（五）达标检测1、计算地块的面积（ppt展示）（学生读题，小组完成并展示，教师指导）2、思考题（ppt展示）要求优等学生完成。（六）课堂小结（七）板书设计平行四边形的面积=底×高用字母表示：s=a×h=a·h=ah（八）课后反思2016-11-25