一个数除以小数的除法练习课

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1、第三单元第五课时课型：练习课备课人：邝知识点一个数除以小数的除法练习课分解①知道商的小数点要和被除数的小数点对齐。②被除数的小数位数不比除数少；③被除数的小数位数比除数少的除法。评价要求通过练习，进一步掌握小数除以数的计算方法，能正确、熟练地进行相关的计算；典型例题1、列竖式计算2.38÷0.3434.5÷0.152、小明拿13.5元去买钢笔，每支钢笔4.5元，可以买多少支钢笔？例题起点一个数除以小数例题生长点能正确、熟练地进行小数除以整数的计算常考题型参考书本P26页的第4题参考书本P26页的第2、3题训练题组题组训练方式及反馈形式功能同学们，我们已经学习了除数是小数的

2、除法，虽然我们已经学会了计算方法，但计算总会有些小错误，如：忘了移动小数；忘了补0等等，让我们通过这节的学习，总结经验，做细心的“计算能手”，大家有信心吗？二、揭题、板书课题：一个数除以小数的除法练习课热身运动1.2÷3=2.4÷0.8=4÷0.4=0÷0.25=3.9÷3.9=1÷0.01=（一）基本练习：（以练促忆）1、列竖式计算2.38÷0.3434.5÷0.153、导入新课，板书课题：一个数除以小数的除法练习课。谈话引入：同学们，我们已经学习了一个数除以小数的除法，虽然我们已经学会了计算方法，但计算总会有小错误，如;忘了移动小数；忘了补0开火车形式学生先独立完成，

3、请两名学生到黑板上做。提问：你是怎样做的？通过口算训练作为练习课的热身，巩固小数除法的算理，为下面小数除法的笔算做准备。引导学生说出计算方法等等，让我们通过这节的学习，总结经验，做细心的“计算能手”我们今天就来学习《一个数除以小数的除法练习课》。你还记得计算方法吗？（二）对应练习：（以练促辩）1、填空。1）计算4.2÷3.5时，将除数和被除数的小数点同时向（）移动（），使算式变成（）÷（），然后按除数是整数的除法进行计算。2）把下面的算式转化成除数是整数的除法。0.9÷0.3=（）÷30.54÷0.9=（）÷94.96÷0.16=（）÷1643.2÷0.135=（）÷（）

4、90÷1.5=（）÷（）设计意图：判断并改正（三）综合练习（以练促串）1、小明拿13.5元去买钢笔，每支钢笔4.5元，可以买多少支钢笔？2、小红身高1.2米，小强身高1.56米，小强身高是小红的多少倍？3、张老师要用83元买奖品，他先花45.5元买笔记本，剩下的用来买笔，每支笔2.5元，张老师还可以买多少支笔？（四）拓展练习：（以练促升）小马虎在计算12.6除以一个小数时，忘记把除数化为整数，他却按照除数是整数的除法计算，结果得0.84，原来的除数是一位小数，它应该是多少？二、先让学生在练习纸上独立完成，再抽学生回答。学生独立完成，并从判断、错处、错因、改正这四个方面完成

5、这两道题。让学生用数量关系分析，再列式计算。独立思考完成，再评讲让学生掌握一个数除以小数的计算方法，当除数的小数点向右移动数位时，被除数也要向右移动相应的位数，遇到被除数不够数位是，要用0补够。学生经常会出现这几种问题，具有代表性。主要是要提醒同学们注意，除数是小数的除法，要先将除数转化成整数计算，如被除数不够数位的要用0补够。通过解决问题让学生更熟练掌握小数除法的计算方法，提高学生计算能力。通过练习，让学生计算时要注意细节，不能马虎，要认真计算。三、课堂小结通过这节课的练习，你有什么收获？四、作业设计：1、列竖式计算：8.84÷3.4＝19.76÷0.52 =  0.1

6、69÷0.56=2、小云家有一块长方形的菜地，面积是68.4平方米。它的宽是7.2米，长是多少米？在作业本上完成