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时间:2019-08-04
《五年级下册第1-2单元潘莹》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单元授课计划课题中国的热极----认识正负数单元序号1教学目标1.结合现实情境,了解正、负数的意义;会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量,能借助温度计比较正、负数的大小。2.在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中,体会正、负数的作用,感受数学与生活的联系,激发学数学习的兴趣。教材及学生分析本单元是在学生已经认识自然数、小数和分数的基础上编排的,是对数的认识的又一次扩展,是对今后学习有理数及其运算的基础。本单元选取具有典型意义的素材,以“中国的热极—吐鲁番”为现实背景,从温度的表示方法入手,借助温度计来学习正、负数
2、的知识,并且充分利用学生已有的生活经验学习新知。重点与难点重点:结合现实情境,了解正、负数的意义;会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量,能借助温度计比较正、负数的大小。难点:在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中,体会正、负数的作用,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。.课时分配 认识正负数1课时练习课1课时我学会了吗1课时时间年月日——年月日56五年级数学(上)课时教学设计课题信息窗1——中国的热极教案序号1授课时间年月日课型新授教学目标知识与技能:结合现实情境,了解正、负数的意义;会用正、负数表示一些日
3、常生活中具有相反意义的量,能借助温度计比较正、负数的大小。过程与方法:在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中,体会正、负数的作用。情感态度价值观:在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中,体会正、负数的作用,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。教点学难重点重点:能借助温度计比较正、负数的大小。难点:探索用正、负数描述生活中具有相反量的过程准备教学温度计、小黑板板书设计认识正数、负数+13℃-3℃。0不是正数也不是负数56五年级数学(上)教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计一、创设情境,提供素材。二、分析
4、素材,理解概念。师谈话:同学们喜欢旅游吗?今天老师就带领大家去领略一下我国最热的地方—新疆维吾尔族自治区吐鲁番盆地的奇异风光。师谈话:你看到什么?能提出什么数学问题?出示学习目标小组合作探索第一红点问题。师谈话:谁能说一说零上13度与零下3度表示什麽意思?怎样用数学符号表示呢?请同学们动动脑筋,并把自己的想法在小组内交流一下,好吗?师谈话:哪个小组愿意交流一下你们的想法?师出示情境图,学生认真观察学生提出与本节课学习有关的数学问题生读学习目标学生分组交流各小组展示自己的交流结果并汇报从学生感兴趣的教学素材入手,引导学生观察情
5、境图,提出与正、负数有关的问题,感受数学就在身边,从而产生求知的欲望。引导学生独立探索,合作交流,主动获得新知,收到良好的教学效果。56五年级数学(上)三、借助素材,总结概念。师小结:用一组相反的符号表示出零上与零下的温度,通常这样表示:(教师板书)+13℃-3℃。1.小组自主探索第二红点问题。师谈话:比海平面低115米怎样表示?师谈话:地势高度称为海拔高度,是相对于海平面来说的,一般的以海平面为分界线,海平面以下115米通常表示为“-115米”。师归纳总结:像+13℃、+38℃、+49℃……都是正数,“+”是正号,通常省略
6、不写,像-3,-10,-155都是负数,读作负三,负十……“-”是负号;0不是正数也不是负数。2.独立思考,加深概念理解。师谈话:看小电脑中的问题,你能用正、负数来描述生活中的现象吗?各小组自己解决,并汇报交流解决办法,学生讨论,师提醒学生要从生活中找通过学生自主探索,教师适时总结,帮助学生建立了正、负数的概念.对生活中的一些鲜活的数学问题,学生会有不同的看法,教师鼓励学生阐述自己的观点,与同学们分享自己的见解,使课堂气氛、学生的思维活跃起来。56五年级数学(上)四、巩固拓展,应用概念。全班交流。师谈话:同学们都能用、负数表
7、示生活中的一些量,你能说说它们有什么共同点吗?1.自主练习第一题:这是一道认识正负数的基本练习题。2.自主练习第3题。3.自主练习第4题。出示达标测试自主练习第二题学生再次讨论。交流总结:描述具有相反意义的量可以用正、负数。学生读出正、负数,再将正负数填写在相对应的集合圈里,提醒学生注意0既不是正数也不是负数学生仔细看图,分析题意,然后独立填空,再集体交流。学生独立完成,订正时,主要看学生能否正确运用正负数的意义解答问题。生做达标测试通过有层次的练习,让学生运用所学的知识解决问题,形成初步的应用意识。56五年级数学(上)反思
8、评价(4分)谈话:今天。我们又学习了一种新的数,你有什么收获?能和大家分享吗?学生谈收获。学生谈收获。作业知识巩固题拓展延伸题补充练习作业内容自主练习1、2自主练习3、4教学反思56五年级数学(上)课时教学设计课题正数负数练习课教案序号2授课时间年月日课型练习教学目标知识与技能:结合具体计
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