虎门销烟（第一课时）

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1、虎门销烟教学目标：1、  正确、流利地朗读课文。2、  学会本课生字，认识多音字。3、  初步了解课文主要内容，理清文章脉络。4、通过讲解销烟的过程，让学生理解这是伟大的壮举，并会用“先。。再。。然后。。”有条理的复述这段内容。教学重难点：1、通过讲解销烟的过程，让学生理解这是伟大的壮举，并会用“先。。再。。然后。。”有条理的复述这段内容。教学过程：一、激情导课：．1、导入课题：（1）同学们，在中华五千年的文明史中，无数的豪杰在漫漫的历史长河中谱写了一曲曲英雄的赞歌。今天，我们一起走近那段让世界为之震动的历史----虎门销烟。（板书课题）课题中的生字“销”和我们学过的哪个

2、字很像？（板书：消）因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。这里的销是销毁，烟指的是鸦片！齐读课题(2)、了解历史背景，简介林则徐同学们，通过预习课文，你们知道是（林则徐）在虎门销烟吗？有人对这段历史了解吗？（PPT）  这节课我们将一起穿越时空隧道，进入十九世纪的虎门，去观看林则徐虎门销烟的场景。（3）请大家把书打开，自由读课文，注意把课文读正确，读通顺。交流二类生字   出示生字词：收缴  一担石灰  开了锅            咆哮  嚣张  烟渣   卷进多音字：担（dāndàn）、卷（juǎn  juàn）补充出示：分外  应邀  身着朝服交流一

3、类生字出示生字词：历史  值得   虎门寨      盐巴             销毁  响彻  二百多万斤  欺侮 指导写字：寨、毁、（4）默读全文，思考：课文主要讲了一件什么事？生交流：出示填空：-------（什么时间）-----(谁)在-------（什么地点）----（干什么）。哪些自然段写了虎门销烟的经过？（1）2—5自然段写了虎门销烟的经过。（2）开头、结尾又写了什么呢？第一段（1）交代了虎门销烟的时间。第三段（6）写虎门销烟的伟大意义。二、虎门销烟是伟大的壮举，销烟的过程就体现了这一“壮举”，请同学们默读课文3—5自然段，找一找，哪一自然段具体描写了销烟

4、的过程？1、自读第三自然段（1）思考：找一找，哪句话写清楚了销毁的步骤？出示幻灯文字。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。指读，思考：几个步骤找找表示顺序的词在介绍这些步骤时，作者用上了“先……再……然后”这些词语，使销烟过程更加清晰，使文章更加的具体，在我们以后的作文中也要用上这些词，把过程写清楚第一步骤，指名读，老师概括第二三步骤，模仿老师的方法（板书：撒盐巴、抛鸦片、倒石灰）学生书上做笔记。细细地读读这些销烟的动作，读读，做做动作，你有什么发现吗？                  

5、 刚才所做的几个动作，其实都是在倒，可书上为什么用了“撒”“抛”“倒”几个不同的词呢？因为盐巴不能堆积在一起，要平均分布，所以用“撒”更好些。                                                                                                    觉得用“抛”的时候，读起来特别有力。（边说边做动作）                          师：我也是这样觉得，好像“抛”得特别用力，我感觉仿佛抛出去的不仅仅是罪恶的鸦片，而是利用鸦片来侵略中国的可恨的侵略者。我们平时的语言

6、中，如果能像作者这样用词精准，那我们的语言会多么吸引人呀。来，咱们一起读一读老师范读，找不同（“一群群”、“一担担”）老师讲，体现出人多，石灰多，鸦片多老师告诉你：销毁鸦片时，林则徐派人挖了两个销烟池，销烟池有多大呢？长宽各45米，一个销烟池就比我们的大操场还要大，两个，大家可以想象。。。。。。让我们有感情的再来读一读这句话具体的写了销烟的过程，这段话里，还有哪一句让你读起来特别有感觉？读读，指名说（读到“健步” 指脚步快而有力。林则徐的决心很大。                                                               

7、     读到“群情沸腾”，礼炮轰鸣是仪式隆重，群情沸腾是老百姓的情绪非常激动 。                                                                    这一声令下，表达了中国人禁烟的决心，更展示了中华名族反对外来侵略的决心  。                                      “像开了锅一样，咕嘟咕嘟直冒泡，”“咕嘟咕嘟”是象声词，这句话用比喻的修辞手法，生动形象的再现了鸦片彻底销毁时的样子。“震惊中外”，对中国人来说是振奋，大块人心的