苏教版语文四年级下册练习四（处处留心+写好钢笔字）

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1、苏教版语文四下《练习4》第一课时教案：教学目标：1.认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。2、能正确、美观地书写具有相同部件的字。教学重难点：学会读懂、读好一份中成药的说明书。教学过程：一、导入1、出示：金银花胭脂草刀豆子鸡肠草鹅肠草。指读。师：你知道它们是什么吗？（《李时珍夜宿古寺》这一课里学到的几种中药材。）出示《本草纲目》图。师：李时珍编写了《本草纲目》，其中介绍了1800多种中药材，是我国医药学巨著。中医、中药作为我国的重要文化遗产之一，我们今天就来好好了解一番。2、你们对中药有什么了解？交流。师补充：中药是指在中医理论指导下用于预防、诊断、治疗疾病或调节人体机能的药物。

2、中药主要由植物药（根、茎、叶、果）、动物药（内脏、皮、骨、器官等）和矿物药组成。因植物药占中药的大多数，所以中药也称中草药。板书：中草药(“中”就是指中国，中国是中草药的发源地，目前中国大约有12000种药用植物，这是其他国家所不具备的。)二、处处留心第一部分1、示七种中草药名字展示“人参”实物，让学生看、摸、闻。人参是一种常见的中草药，除了它，还有几种常见的中草药。你认识它们吗？出示中药名字。自由读。指读、正音。（1人）齐读。2、指导读准音、认清形多音字：人参、白术形近字：黄芩、茯苓生字：黄芪、川芎三黄：大黄、黄芩、黄芪3、去音，男生正读、女生倒读。跳读。齐读。4、生自由介绍，示图，奖励。（

3、生自由说）5、你还知道哪些中药的名字？6、师拓展几种中药名。7、同学们，刚刚我们认识了许多中草药，那么它们可以直接吃吗？（需要熬制，喝汤汁。）PPT示图。师讲解。8、你们喝过中药汤吗？你在喝中药的时候有什么感受？（苦、难喝。）你在看到妈妈一遍又一遍地为你煎药有什么想法？（辛苦）三、处处留心第二部分过渡：如今为了让中药吃起来既方便又不那么苦，人们就以这些中草药为原料加工制成胶囊、冲剂、口服溶液等等（PPT示图），这些以中草药为原料，经加工制成的药品就叫中成药。（板书：加工、中成药）1、有一天小芳的奶奶牙龈肿痛，在医院开了一盒药，奶奶拿着药问小芳：出示奶奶的话，指名读。点拨：忌口。2、出示药盒上的

4、说明。A)医院开的这盒药叫什么呀？（说明书最前面告诉我们药品名字。）B)说明书上分几个方面来介绍这种药品的呢？（5个）哪五个方面？你是如何快速知道的？（我们如果想要快速找到药品某一方面的信息，就可以先去关注说明书中的中括号）比如我们想知道药品由哪些成分组成，就可以去哪里找？主要成分有哪些？大黄、黄芩都是中草药，以中草药为原料制成的药品是？（中成药）3、自读说明，边读边想：从这份说明中你知道了什么？交流4、我们下面来演一演这个场景，同桌两人分角色扮演。（出示对话内容）注意：我们在进行对话的时候要把说明书上的书面语言转化成我们平时说话用的口头语言。5、指名一组进行对话。6、过渡，奶奶手里的药已经过

5、期不能吃了，于是芳芳带奶奶去医院重新开了一盒药……出示新的说明书，关注有效期。出示人物对话：“奶奶，现在这盒药你能吃啦……”师生对话。7、今天早上我们班里有个同学来找我，说她得了上呼吸道感染，请问同学们，这药她能吃吗？该怎么吃呢？指名交流，注意“儿童减半”。8、这几天，老师的咽喉有点不舒服，于是去医院看了医生，医生给我开了一盒药。但医生并没有告诉我如何用药，请你们来帮帮老师。展示：蓝芩口服液。交流说明书。9、同学们，课前老师让你们回家找出自己家里的药品说明书。四人一组交流一下，你带来的这种药品的用法。10、指名介绍。（1人）四、写好钢笔字。1、出示单个字：羽、弱、朋齐读2、有什么共同点？（左右

6、两个部件相同）3、师范写，提醒注意点及主要笔画在田字格中的位置。4、生写钢笔字，反馈评价。5、拓展：林、双、从。注意捺变点。板书：加工中药材中成药