三下数学电子教案第二周3课时

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1、第二周第一课时科目数学年级三单元一撰写人冯文智课题简单的路线图签阅人冯文智教学目标1.通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2.使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。3.借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；教学难点能运用所学的方位知识描述行走路线。（四个方向）教法观察法、实践操作法教学准备多媒体课件、实物投影教学课时2课时教学过程一、儿歌铺垫，引出新课同学们

2、,你们还记得上节课学习的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：会看简单的路线图）二．关键点拨1、出示主题图：2、请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找到的。3、请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，5、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。小组汇

3、报讨论过程三．自学反馈练习，巩固新知修改或补充红色第二个人用黄色1、问题：（1）、小红从家向东走了120米，又向()走了()米到游泳馆？（2）、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？（3）、你还能提出哪些问题？四．课堂总结这节课你有什么收获？课后作业完成书上第6页第三题。特色作业集体备课补充课后反思三年级第一次集体备课记录表第二周第二课时学科数学年级三年级主备人冯文智备课组长冯文智备课组成员兰存智、窦红娟、高云波、冯文智、杨丽娟、朱雅君备课时间2013年3月7日地点三年级办公室记录人冯文智备课内容认识东南、东北、西南、西北教学目标1、使学生了解除了东、西、南、

4、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。3、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。4、培养学生收集信息的能力，进行爱国主义教育。教学重难点辨认东北、东南、西北、西南四个方向。体会位置与方向的相对性。讨论的中心问题1、依照儿童空间方位认知顺序进行编排。2、引导学生观察、体验培养学生主动探究的精神和用数学的意识。3、提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。各人的观点描述冯文智：本节课的教学设计如下：一、复习东、南、

5、西、北。　师：教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？　与东面相对的是哪一面？（学生回答后在西面贴上一个“西”字）　教室的哪一面是南面？与南面相对的是哪一面？　师：东、南、西、北大家都认识得很清楚，现在请大家看一组图片，想一想这是什么地方？（学生欣赏校园情境图）　师：这是校园操场各个方位的景色，老师把美丽的操场绘成一幅平面图。　二、自主探究，学习新知。　（1）认识东北方向。　师：请看大屏幕，这根箭头指向哪一面（东），这根箭头指向哪一面（北），东与北之间所指的方向叫东北方向。（电脑演示）谁能跟我这样说说呢？　（2）认识东南、西南、西北方向。　师：东和南之间所指的方

6、向是什么方向？　先想一想，再把你的想法和同桌的同学说一说。　问：你是怎么想的？（学生说，电脑演示）　东和南之间所指的方向是东南方向。我们一起说说。　师：认识了东北和东南，你还想认识什么？　谁能说说西南是指哪儿？　请你大声地告诉同学们西北是指哪儿？　（3）小结。　师：我们今天认识了哪几个方向？怎样记住这八个方向。各小组讨论一下，看看哪个小组的方法最好。大家记住了吗？哪个小组表现最好，就请哪个小组来汇报。　　三、应用知识，服务生活。　　1、游戏：帮动物找家。　　师：同学们真了不起，能找到操场上八个方向的建筑物。现在我带你们去动物园玩好吗？你看，这里的动物真多呀，

7、可动物们迷了路，找不到家了，你愿意帮助它们找家吗？　　师：各组同学请注意听：每个小组有一个信封，请组长把里面的动物倒出来，分给每位同学两个动物，听到动物说家住哪儿，就把它贴在哪儿。准备好了吗？动物的家住在哪儿呢？请听……　　师：小朋友们，你们找对了吗？还想帮助别的动物找家吗？注意听。　　你找对了吗？（注意xx动物要说话了，你能重复xx动物的话吗，xx动物说，你们安静了吗，安静了再告诉你。）　　3、指方向活动。　　（1）利用方向板辨认教室中的八个方向。（2）第一、二、三组的同学能像老师这样站吗？（面朝南）你们面朝哪一面？指一指你们的东北、东南、西南、西北方向。

8、（3）第六、七、八组的同学你们能面向北面站好吗？同学