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时间:2019-08-04
《英语人教版六年级下册Unit there A Let's learn》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit3Wheredidyougo?PartA教学内容Let’slearn教学目标【知识目标】1.能够听、说、读、写:rodeahorse、rodeabike、wentcamping、wentfishing、hurtmyfoot.2.重点句型:(1)—WheredidyougolastSaturday?—Iwenttoaforestpark.(2)—Whatdidyoudothere?__Irodeabike.【能力目标】1.能够听、说、读、写四会词汇。2.能够使用上述单词和词组谈论周末或假日活动;能恰当使用
2、本部分核心句型谈论周末或假日活动;能完成听力、书写活动。【情感目标】自由地谈论去过的地方和做过的事情,激发学生对过去经历的美好回忆。热爱生活,学会分享,增进友谊。A教学重点1.能听、说、读、写过去式单词went,rode,hurt和词组rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishinghurtmyfoot;能正确使用动词过去式。2.能利用“Wheredidyougo?Whatdidyoudo?”互相询问去过的地方和做过的事情,并能根据实际情况灵活作答。1.掌握本部分的新单词
3、并利用过去式的变化进行描述。教学难点2.灵活运用“Wheredidyougo?”“Whatdidyoudo?”谈论去过的地方和做过的事情。教学准备课本、课件、课本挂图、日历、John头饰若干、小奖品、磁带和录音机(或其他课本配套音频设备)等课时安排1课时教学过程一、Warm-up&Revision1.DailyoralpracticeGoodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?Lastweekend,Ididmanythings.CanyouguessandsaywhatIdid.N
4、owlet’splayagame.2.Game:Lookandsay教师做watchedTV,washedtheclothes,cleanedtheroom,playedfootball,readabook,slept,hadacold(rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot)等动作,学生运用Unit2所学说出对应的英文(注意用过去式),对于括号里的内容,用中文答出即可。学生比比谁反应快。二、Presentation&PracticeLet
5、’slearn1.教师出示一个日历给大家看,圈出今天的日子是Friday,然后问学生:What’stoday?Whatdayisittomorrow?2.教师说:“OnSaturdays(theweekend),Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitmygrandparents.”出示教师所说动作的卡片,学生跟读词组。3.教师问学生:WhatdoyouusuallydoonSaturdays?4.教师再次出示日历,圈出上个星期六
6、的日子,然后问学生:Whatwasthatday?引导学生回答:ItwaslastSaturday.板书并带读单词last。教师:ItwaslastSaturday.Itwaslastweekend.板书、解释并朗读词组lastweekend。5.教师呈现五张分别表示骑马、骑自行车、野营、钓鱼和伤脚的图片,带领学生认读并学习词汇。6教师呈现图片,让学生巩固词汇。7教师呈现图片,让学生巩固动词的过去式8教师呈现图片,让学生掌握过去某时你去了哪里?做什么事了?9教师呈现本课两个重点句型“Wheredidyougol
7、astSaturday?Whatdidyoudo?”并带读。10.播放录音让学生跟读。11.引导学生模仿课文例子进行会话。可以先采用师问生答的方式,然后学生结对问答。12.鼓励学生(2—3对)上台表演他们的会话。教师适时纠错,给予表现优秀的学生一定奖励)作业设计1.抄写并背诵本课所学四会词汇。2.自主预习B部分Let’stalk课文。板书设计Unit3Wheredidyougo?rodeahorserodeabikewentcampinghurtmyfootwentfishingWheredidyougolas
8、tSaturday?Iwentto...Whatdidyoudothere?I...
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