中学生关于崇拜的调查报告

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1、偶像崇拜问题,是成长过程中热门的话题。而过度偶像崇拜,会造成宝贵的岁月虚掷在幻境中,对成长是种阻碍,缺乏正面意义。另外有些人士指出偶像崇拜是成长过程中不可避免的事,成人世界应以平常心待之,给予正面的引导,协助青少年从积极方面去思考,快乐的成长。一.调查目的1)了解关于偶像崇拜问题的利弊关系;2)引导中学生树立正确的偶像崇拜观。二.调查范围1)中学生之所以崇拜偶像的原因以及崇拜对象；2)关于偶像崇拜问题的利弊关系；3)中学生应该树立怎样的正确的偶像崇拜观；4)关于家长对偶像崇拜的看法。三.调查方法1)问卷调查2)网上查阅

2、3)面对面访谈四.调查结果1)偶像崇拜是适应挫折的方式偶像崇拜是青少年社会化的一个重要历程。将他人或团体当作崇拜的对象,期望自己也能羽化成为对方,或将对方视为学习的目标,以享有对方的尊荣,籍以获得心理上的满足与慰籍,同时减少挫折带来的痛苦。因而,偶像崇拜是青少年习得社会生活所需的态度和行为的一个重要历程。2）偶像崇拜源于同侪互动多元而复杂的现代社会里，信息传播便捷，外来文化冲击大，青少年得以去模仿与学习所崇拜的对象，籍以满足心理方面各项需求。与友伴在一起，较容易获得接纳、赞美和认同，情感可以自由宣泄而不必有所顾忌。因此

3、，对有特殊表现的青少年，经传播媒体的披载报导后，就容易成为其它青少年竟相崇拜或模仿的对象。关于中学生“偶像崇拜”特点的调查分析 李强、韩丁  中学生，作为多元文化影响下的青少年，他们不再仅从同一个视角、同一个层次去理解世界，不再像过去的人那样被动地去敬仰成人所强加给他们的偶像，他们拥有自己评价、选择崇拜对象的能力和标准，也拥有自己看待偶像的独特视野……  偶像，作为一种认知和情感的符号，在青少年中存在着巨大的消费市场，对他们的生活态度和行为方式产生了无处不在的影响。中学生，作为青少年的主要群体之一，由于其特殊的年龄阶段

4、（青春期）和生理特征，对偶像的崇拜更突显出独特的方式和特点，他们对偶像的自由感知和多元理解能够从一个侧面折射出当代中学生的精神生活和个性发展，这对于了解他们的年龄特征和身心状况十分必要。由此，以中学生为研究对象，调查其偶像崇拜的现状和特点便成为我们此次调研的重点。 [调查方式]采用随机抽样，无记名问卷调查的方式[调查对象]调查对象为随机所抽取的天津市两所中学在校生的三个初中年级（初一、初二、初三）和两个高中年级（高一、高二），共发放问卷300份，剔除未收回问卷和无效问卷51份，收回有效问卷249份，问卷有效回收比例为8

5、3.0%。[调查项目]自己编制的调查问卷，共有37道题，从是否有偶像、偶像种类、偶像崇拜的特征、对偶像的模仿、崇拜的性别年级差异等五个方面设置问题，能够客观地反映出中学生偶像崇拜的现状及存在的问题。通过调查发现，中学生偶像崇拜有着鲜明的时代特征和年龄特点，归纳起来有以下几个方面： “偶像崇拜”极为普遍偶像崇拜，作为一种青少年文化反哺现象，在中学生群体中是普遍存在的，在问及“现在你是否有自己崇拜的偶像时”，有233人给予了肯定的回答，约占样本总体的93.6%，仅有16人回答“否”，只占总体样本的6.4%，说明绝大多数中学

6、生都有自己崇拜的偶像。中学生崇拜偶像如此“踊跃”，主要原因在于偶像崇拜对于处于特殊年龄阶段的中学生来说有着不可低估的作用：第一，自我确认的需要。处于青春期的中学生需要确定自我意识、形成自我角色，在这一阶段容易产生同一性的危机与混乱，即无法正确认识自己、自己的职责和自己承担的角色，也就是埃里克森理论中所提出的“同一性危机”，处于“偶像崇拜期”的青少年急需在荒芜的内心世界中树立值得仰慕的新偶像并加以自居，从而满足自我确认的需要。在访谈中，许多中学生表示“想成为像偶像一样的人”，“通过接触偶像，我知道自己应该做什么”，“偶像

7、可以为我指引前进的方向”。第二，补偿心理的作用。众所周知，儿童对自己的父母都有一种强烈的依赖感，但随着年龄的增长，生理和心理的成熟，尤其是到了中学阶段，青少年逐渐摆脱了这种“心理断乳期”，一直生活在父母影子中的他们希望逐渐走向自主自立，要求摆脱成人对他们的束缚，由此出现了对父母自然而然的疏离。在这个过程中，中学生往往会出现“情感脱结”，从而产生无可依靠的感觉，使得他们渴望在其他人群中寻找父母的“替代品”，寻求一种遥亲感，以补偿脱离对父母的依赖而产生的情感真空。正如一位访谈对象所说：“偶像可以给我情感上的依托，我可以对他

8、（她）笑，对他（她）哭，把自己心中的小秘密透露给他（她）……（偶像）和我一同分享喜怒哀乐……”第三，精神寄托的载体。中学生向往多姿多彩的生活，但学习、生活中的压力却使得他们不堪重负：整日学习、学习、再学习的单调奏鸣曲使本该丰富的生活变得格外乏味；父母老师的训导、同学之间的关系紧张又给他们本该靓丽的生活蒙上重重的灰色……在超负荷的心