关于青少年“偶像崇拜”现象的调查报告.doc

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1、关于青少年“偶像崇拜”现象的调查报告2010年（春）行政管理本科班姓名：黄嘉华学号：1044001201723调查时间：2011年7月调查地点：汕头市汕头大学、林百欣科技中专、汕头一中调查对象：汕头大学、林百欣科技中专、汕头一中在校学生调查方法：问卷调查调查目的：探讨青少年“偶像崇拜”现象的利与弊，通过分析现象，来推进我国青少年阶段的人生辅导和素质教育，并同时推进我国的社会主义精神文明建设和先进文化的建设。一、调查情况当代青少年作为一个重要的社会群体，其自身对“偶像崇拜”现象有何看法，我们如何用更符合青少年现实需求的教育办法。为此，本人在

2、这个暑假对汕头大学、林百欣科技中专、汕头一中等部分在校生进行了“偶像崇拜”现象的问卷调查。其中收回问卷90％，男占31％，女占69％。二、存在问题（一）目前中国青少年中普遍存在着“偶像崇拜”现象，其具体的行为方式是比较清楚的，但其中存在的比例是不确定的。调查显示，对于“您的同学中有没有特别喜欢、崇拜某个‘明星’的人”，79.4％的被调查者认为“有”，11.1％的被调查者认为“可能有”；对于“您的同学中是否有人喜欢、崇拜某个‘明星’到了疯狂的程度”，29.4％的被调查者认为“有”，32.2%的被调查者认为“可能有”。另一方面，对“追星”的方

3、式，有78.5％的被调查者认为他们会“收集有关的一切资料”，65.8％的被调查者发现他们“天天唠叨某个‘明星’”，11.1％的被调查者认为他们会“给‘明星’写信”，33.3％的被调查者认为他们会“想办法参加有此明星出现的场合”，42.1％的被调查者认为他们“已经为‘追星’花费了不少钱财”；而认为“不清楚”别人是如何“追星”的人仅有1.4％。（二）多数青少年把“偶像崇拜”现象视为普遍、正常的人生追求。调查显示，有60.4％的被调查者“不赞成”“‘追星’只是年轻人才有的现象”，并且有10.4％的被调查者认为“这种说法是对青少年的不信任”。（三

4、）目前青少年选择偶像的面比较宽，个人的“主体评价”正在取代“社会评价”的定位；尽管有耐人寻味的群体差异，但相似点多于相异点；青少年普遍具有强烈的主体意识和独立精神，大胆追求人格魅力、个性气质和个人才华。调查显示，被调查者正在崇拜的偶像：（1）外国和港台的“明星”多于大陆的“明星”（三者的比例分别为28.8％、31.6％、6.2％），但三者都在崇拜的人占三成以上（33.4％）；（2）影视“明星”多于体育“明星”（两者的比例分别为37.2％、23.3％），但两者都在崇拜的人也占三成以上（39.5％）；（3）活着的“明星”要比去世的“明星”、年

5、轻的“明星”要比年长的“明星”（35岁以上）更耀眼（前组比例为68.3％比4.5％，后组比例为57.1％比7.1％）。由此可见，目前青少年选择偶像的面还是比较宽的，他们更多的选择那些年龄与自己相似或略长一点的“明星”和“名人”，但也不排除其他。另一方面，对于值得崇拜的“明星”首先要具备的条件，被调查者的选择是：“人格魅力”占首位（23.9％），“个性和气质”其次（23.7％），“才华横溢”再次（22.2％），“对社会有重大贡献”被排在了第四位（11.3％）。其他选项依次为：“漂亮／英俊”（5.6％），“不清楚”（4.3％），“无所谓”（2

6、.9％），“阅历丰富”（2.4％）。从这组数据种中不难看出，个人的“主体评价”正在悄然取代“社会评价”原先的定位，成为青少年自我评价的第一标准。（四）“偶像崇拜”是一个有着共同特征人群的人生体验过程，更多的是一种娱乐活动。青少年主要采取交流、模仿和评价的方式表达自己对偶像的崇拜。调查发现，直接给心中偶像写过信的人数是有限的，仅有3.3％的人写过1－5封，21.1％的被调查者则说自己“没写过，但想写”。收集和分享收集是目前青少年比较流行的“偶像崇拜”方式，分别有19.2％和56.2％的被调查者“经常收集”和“偶尔收集”“明星”的照片、签名、

7、资料等，“没有收集、但想收集”的被调查者也有12.8％，这些收集活动常常也是他们平时同学间、朋友间交流的一种方式，分别有15.8％和47.0％的被调查者将自己的收集与同学“经常分享”和“偶尔分享”，有14.6％的人“没有分享，但想分享”；另有22.6％的人“不想分享”。同时，模仿自己的偶像是许多青少年成长历程的一部分，分别有9.1％和32.9％的被调查者“经常模仿”和“偶尔模仿”，另有11.4％的被调查者“没有模仿过，但想模仿”；但也有46.6％的被调查者选择了“没有模仿过，也不想模仿”。这可能表明“偶像崇拜”与“榜样学习”的一个重要区别

8、，即“偶像崇拜”更多的是一种娱乐活动，首先是通过“开心一刻”来缓解学习压力和成长过程中的各种心理困境，通过他人经验的“替代性体验”来释放心理能量和解放潜在欲望，并可能因此也开阔眼界、了解他人和