苏教版四下语文练习4

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1、苏教版四下语文练习4铜山区马坡实验小学   孙颖教学目标：1．能正确、美观地书写具有相同部件的字。2.培养学生正确的“双姿”习惯，以及观察、分析、比较、审美的能力。激发学生的写字兴趣。3．学会《三字经》中的一个片段。教学重难点：掌握“羽、弱、朋”这一类字的写法，注意左右的变化和同形字的细微变化。教学准备：多媒体课件、实物投影仪、书法专用纸、小红星、红钢笔等。一、直接切入课题1、非常高兴给郑集实验小学四（9）班的小朋友上课，这节课我们来学习练习4，请看写好钢笔字，出示“羽、弱、朋”，看谁的眼睛最亮，有什么发现？（看它的左右两个部分几乎一模一样，就像什

2、么呀？）指名说。小朋友的想象力真丰富，好，我们就把她们看成兄弟俩，仔细看，哪边是弟弟，哪边是哥哥呢？指名说。2、出示发现的结果。（右半边比左半边上头略高一点，下头略低一点）指名读，老师特别强调“略”。二、找规律练写。（一）、左右同形结构的字在书写当中是有秘诀的？我们先来看“朋”这个字，1、先看两个部件的大小是怎样的？指名说。随说点击(左小右大)2、一字多竖我们要注意什么。指名说。点击（竖向笔画间距匀）3、我们具体看“月”内横画怎么写好看？指名说。内横呢？点击（框内横画，连左不连右）横间距呢？指名说.点击（横间距要均匀）所占位置呢？指名说.点击（宜上

3、不宜下)4、月除了注意这些，我们还要注意千万别把这扇窗户关紧了，透一点新鲜空气，点击红圈，这样让人觉得汉字书写多么有灵性。注意留点气口会更好看，不信试试。5、咱们班的小朋友实在太聪明了，总结了这么多规律，我们一起看一看。点击（左右同形，左略小，右略大；月字上头留气口，竖向笔画间隔匀。框内横画，连左不连右，横间距要均匀，宜上不宜下。）练背规律，就让它来指导我们写字吧。6、老师范写“朋”并讲解，学生书空练写。1、老师提醒“上留天下留地，左右都要留距离。”第一笔起到定位作用。在黑板上示范“朋”字并讲解。我的手就是你的手，学生书空。2、轻轻拿出书法专用纸3

4、、班长提醒：《三个一》学生齐说：一寸、一拳、一尺。《六个要》学生齐说：头正、肩平、臂开、背挺、身直、足安。练写。（要求描红一遍，仿影一遍，临写一遍。）放音乐。4、师巡视指导点评（找2位问题比较集中的进行点评，并随手用红笔圈画好字，不好的用红笔改正。）5、总结经验，再练一个。（二）、指导写好“羽”、“弱”。１、咱们四（9）班的小朋友写的实在太好了，“羽”和“弱”也来请大家帮忙。出示（羽、弱）2、这两个字有什么特点？指名说。老师范写。学生练写3、同桌互评，觉得同桌写得好的？就给他打个五角星，特别好的，就打两个五角星。（有了同位的帮助，相信你会写的更好。

5、）吸取教训，再写一个。展示（看来这一次写的比上一次漂亮多了。）三、课中操。奖励大家，放松一下，让我们一起伸个懒腰吧。四、拓展：1、活动了一下筋骨，小朋友显得更加有精神了。  其实左右相同的字，还有很多？出示“林”2、看哪个笔画发生了变化？指名说。木哥哥为了让这个字更加和谐生动，它把捺缩小缩小再缩小，最后变成了点，这叫穿插避让。点击（避让穿插莫忘掉。）点击（一字无二捺。）3这哥俩相处的多和谐呀！和谐才能产生美。看来写字与生活是息息相通的。有了谦让，同学之间的关系更加美好，有了谦让，汉字书写也变得更加美观了。4、范写“林”字。学生书空。5、学生描红、仿

6、影、临写各一遍。师巡视指导。6、学生2人自评，投影展示。（好在哪里？不好在哪里？）7、再练一遍。（感觉自己进步的进步星、感觉自己写的最棒的小小书法排好队上台展示。）8、小朋友们，眼到手到都很重要，总结经验，让我们再来把这三个字各写1遍。放音乐。（根据时间定，可有可无。）五、小朋友写得又快又好，老师奖励大家一首儿歌：“同形结构两部分，左小右大要分清，左边有捺缩成点，和谐生动真美观。六、过渡：写一手好字，可以让我们受益终身，而经典诵读，可以陶冶我们的情操，1、请聆听《三字经》的片段。指名读。2、小组交流《三字经》这个片段的意思。3、指名讲故事。3、有感

7、情练读，注意抑扬顿挫。4．指名背诵。齐背、带背。小结：请大家拿出写字专用纸，看底下一行字，大声齐读“认认真真写字，堂堂正正做人。”老师也希望大家“认认真真写字，堂堂正正做人。”