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《英语人教版六年级下册Unit 4Then and Now BLet's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、小学英语人教PEP版六年级下Unit4ThenandNowBLet’stalk教学设计设计者：谢清英课题BLet’stalk单元Unit4学科英语年级六年级学习目标情感态度和价值观目标通过对比了解自己和别人现在与过去的变化和进步，增强自信。能力目标1.听懂会说本课时的对话。2.会描述自己和别人的变化，用Before，I/he/shewas```.NowIam/he/sheis```知识目标1.听说认读句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocy
2、clingeveryday.2.听说认读单词different,active.重点1.能听说认读本课时单词和句子。2.听懂会说本课时的对话。难点会描述自己和他人的变化，用Before，I/he/shewas```.NowIam/he/sheis```教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前热身1.Listentothesong.2.Bombgame：Reviewthewords:gym,dininghall,grass,lastmonth,lastyear,…yearsago,…monthsago.gocycling,ice-skate,playbadminton看单词，任
3、意选择朗读，小心别踩到地雷。以踩地雷的游戏复习上节课的单词，引起学生的兴趣。导入新课Pleaseenjoysomestudents’oldpicturesandnewpictures，展示班里一些学生以前与现在的变化（before&now）让学生欣赏新旧照片，感受changes通过让学生欣赏部分同学的新旧照展示changes，不但学生自身感受到的变化，也激起了其他学生的共鸣，学生以激动的心情进入上课状态。讲授新课1.T:Everyonewaschangedandwearealldifferentnow.Youchangedalot.WhataboutMe?Canyouguess
4、whatwasMisslikebefore?2.T:HowaboutYaoMingandWuQiting?3.T:WhataboutMikeandJohn?Let’slistenandchoose..(Let’stry)4.展示Mike和John的照片,并提问：HowdidMikechange?HowdidJohnchange?.5.播放动画：WatchthevideoandfindMikeandJohn’schanges.6.口头提问。HowdidMikechange?Before,heliked_____.Nowhe___________.Before,hewas_____
5、__.Nowheis_________.HowdidJohnchange?Before,Iwas_____.NowIam_______.Before,Icouldn’t________.NowI______.7.Readthedialogue.1.猜测老师小时候的模样特点。2.描述学生和同学的变化。3.完成Let’stry.4.理解问题。5.带着问题观看动画，初步感知Mike和John的变化。6.口头回答问题。7.朗读对话，理解对话大意。由老师,姚明和一位学生小时候的照片的描述进入新课的教学，接着进入Mike小时候的样子，并以新照片作对比。先听Let’stry部分，再教学Let
6、’stalk.让学生带着问题观看动画，得出答案。再用Mike和John的两张照片，看图比较,然后步步深入地进入课文对话的教学。巩固提升1.Rolereading.2.Talkaboutyourfamilymembers’changesingroupBefore,myfathermotherwas```Nowhesheis```3.Talkaboutyourchanges.(Howdidyouchange?)教师做示范，出示自己小时候的照片，Ex.Before，Iwasshortandshy.NowIamtallandactive.BeforeIwasababy.NowIam
7、ateacher.4.Writedownyourchanges.给出框架：Mychanges1.小组分角色朗读表演对话。2.描述朋友或家庭成员的变化。3.说说自己的变化。教师先示范自己的。4.小组内与同学说说自己家庭成员的变化。以分角色的形式朗读对话，可以进一步加深对对话的理解，还可以增加趣味性。在熟悉了对话之后，进行家庭成员变化的描述，拓展延伸，达到学以致用的效果。Comeandlookatmyphotos.Thisisme.BeforeI___________.NowI_________
