英语人教版六年级下册Unit 4Then and now

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1、盛康镇小学2016—2017学年度第二学期导学案集体备课活页学科：英语年级：_六_主备人：执教人：学习内容Unit4Thenandnow课时3课型单词课教材分析这是本单元的第三课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过学习三个描述日常活动的词组来学习如何描述自己对事物喜好的变化。“Listen,matchandsay”为以上知识的应用。学习目标1.能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：gocycling,ice-skate,playbadminton。2.能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己对事物喜好的变化。教学重难点1.重点：听、说、读、写三个描述日常活动

2、的词组：gocycling,ice-skate,playbadminton。2.难点：badminton发音较难。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）教学准备PPT学生活动预设设计意图Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.学生四人一组，拿出爸爸或妈妈的一张老照片，向同学介绍爸爸或妈妈过去到现在的变化。Step2：Presentation1.呈现新单词。(1)教师播放一段冬奥会的视频引入话题：ThisisthewinterOlympicGames.Doyouenjoyit?Whyorwhynot?在谈论的过程中，介绍一些冬季运动的名称及本部分的三个短

3、语。(2)教师在课件上呈现本部分单词的图片，播放录音，学生跟读。2.Let’slearn.(1)教师播放本部分课文录音，学生根据听到的信息回答问题：由冬奥会视频引出话题，激发学生的学习兴趣。DidWuYifanlikewinterbefore?Whyorwhynot?Doeshelikewinternow?Howdoyouknow?(2)教师在课件上播放BLet’slearn动画，学生跟读；同桌分角色对话。(3)学生同桌合作，模仿BLet’slearn中对话，根据实际情况对话。Step3：Practice1.游戏1:Isayyoudo规则：(1)教师发指令，学生做动作；

4、教师做动作，学生说出指令。(2)一名学生上台发指令，其他学生做动作。2.游戏2:猜动作教师每次请一名学生上讲台，根据教师的纸条提示表演动作，台下学生猜。哪一组学生在规定时间内猜对的句子最多即为获胜者。教师的句子可以分两组，示例如下：Before:Now:Icouldn’tswim.Icanswim.Icouldn’tplaybadminton.Icanplaybadminton.Icouldn’tgocycling.Icangocycling.3.游戏3:找朋友教师让每个学生在各自的纸条上分别写一个自己小时候不会做和现在会做的运动。然后学生在教室里随意走动，在规定时间内

5、寻找与自己情况一模一样的朋友并记录下名字。4.交际性活动:Mygoodfriend’schanges(1)教师组织学生进行调查，采访班上的两个好朋友，并做总结陈述。教师可提供以下问题供学生进行交流：①Didyoulikespring/red/basketballbefore?Whataboutnow?②Howdidyougotoschool?Whataboutnow?此句型是本节课练习的重点，要就学生会运用所学说说自己在喜好和能力上的变化。调查表：NameSeasonColourSubjectSportBybikeWuFanChenBing…(2)教师请部分学生根据自己

6、的调查，描述自己的好朋友的变化。示例如下：WuFanlikedspringbefore,butnowhelikessummerbetterbecausehelikesswimming.Helikedbluebeforeandnowblueisstillhisfavouritecolour…5.SongsinUnit4:Changesinme(1)教师播放歌曲动画，学生观看一遍后跟唱两遍；(2)学生分组比赛唱歌。Step4:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework1.在四线三格中正确抄写gocycling,ice-

7、skate,playbadminton5遍。2.以“xxx’schanges”为题，描述一位朋友或家人对事物的喜好的变化，不少于5句话。交际性活动引导学生根据实际生活选择喜好，培养学生灵活运用的能力。教后反思：