英语人教版六年级下册英语第四单元 第二课时教学设计

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1、Unit4Thenandnow凤雏小学：戴晓芳第二课时教学内容A.Let’slearnFindthemistakes课型词汇教学教学目标●学生能够听、说、读、写Let’slearn部分单词和词组，并能恰当运用Therebe与所学词汇描述某个地方的过去与现在。●能够熟知过去时态中表示时间的短语。●能用简单的句子进行描述过去与现在。教学重点●学生能够听、说、读、写上述单词和词组，并能恰当运用所学词汇描述某个地方的过去与现在。教学难点●能用简单的句子进行描述过去与现在，简单了解唐朝人的生活状态和条件，。教学准备图片、课件教学过程：Step1:Warm-up1.学生用英语从1

2、数到20.2.师生进行日常会话：T:Haveyoueveraskedyourparentsorgrandparentsaboutthelifeinthepast?S:No/Yes.T:Youshouldaskthem.Talkaboutitwiththem.S:OK.T:Lifeinthepastisverydifferentfromnow.Weneedtotreasureourlife.……Step2:PresentationLet’slearn利用教材中的情景展开单词教学1.看一看，猜一猜(1)T：呈现A.Let’slearn板块的插图，引导学生看图谈图呈现单词：

3、T：Lookatthispicture.Whereisit?Yes,it’saschool.It’sWuYifan’sschool.Isitbig?Isitnew?Whatcanyouseeintheschool?教师引导学生猜测每个建筑物是什么，引出学校设施的单词:dininghall,gym,grass等，带读,并询问：Whatcanwedo……?简单说说这些设施的功能。(2)在学生学过三个学校设施名称后，组织学生迅速记忆单词。游戏：火焰金睛，引出以前学习过的一些教学设施：library,cinema,bookstore等。(3)教师通过听力补充活动，引出几个时间

4、短语，进行教学。板书：……yearsago/……monthsago（4）总结Therebe句型的现在时与过去时的使用规律。2.巩固与拓展（1）教师利用PPT展示一幅含有20年前与现在两个时期的学校全景图，组织学生用Thereis/are…句型认读学校设施，用Therewas/wereno…来表达。并借机操练Therebe句型的疑问句形式。此活动可把学过的学校名称和表达过去的时间短语一起复习。（2）出示本课所学单词短语，再次感知记忆本课新知。（3）试着说说我们学校过去与现在的不同，注意要使用Therebe句型。（4）检测练兵。单项选择并说明原因。Step3:Practi

5、ce（有时间的前提下课堂上进行，若时间紧张可布置为课后练习。）Findthemistakes1.引导学生阅读图中文本。2.以小组比赛的方式迅速找到图中错误的地方。再次操练Therebe句型及其否定形式。Step4:Consolidationandextension1.背诵并抄写本课的四会单词。2.做同步指导上相关练习。板书设计：Unit4Thenandnowdininghallgymgrass……yearsago……monthsagolastyearlastmonth教学反思