苏教版四年级下册《练习6》“口语交际”

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1、四年级下册练习六口语交际《学会鼓励》教学设计六安市城北小学崔培教学目标：1．通过交际，懂得关心他人，鼓励他人，内心产生信心和力量。2．通过创设情境，在师生互动、生生互动中，学会鼓励别人，掌握鼓励别人的技巧。3．在互动交流中锻炼口头表达能力，正确、大方、完整地表达自已的想法。教学重点：学会有礼貌、真诚地鼓励别人。教学难点： 掌握鼓励别人的方法，注意语言的连贯性和条理性，态度大方、有礼貌。教学准备：学生提前写好自己难过、灰心等需要别人鼓励的事儿；教师准备课件。教学过程：一、师生对话，引入话题1．播放视频

2、导入先播放视频“田埂上的梦”，谈主人公是如何实现梦想的，引出鼓励话题。再师生对话说出什么时候最需要鼓励，以及受到鼓励后有什么感受，理解鼓励的作用。2.板书课题。二、师生交流，总结鼓励方法（一）师生合作交流情景模拟（一）老师想推荐一位同学再次代表班级参加学校的讲故事比赛，可是这位同学没有信心参加。1.播放师生对话视频。2.请同学们献计献策。3.师进行现场鼓励。4.通过分析教师鼓励话语的内容，总结鼓励方法。5.板书：真诚热情善于引用（二）学生表演情景模拟（二）张为民买了一套航模材料，回家拆开包装盒发现有

3、几个零件损坏了，他想去退却没有勇气……1.学生表演。2.学生交流他们运用的鼓励方法。3.总结板书：分析原因亲身经历三、情景模拟，交流合作情景一：科学课上，茅义军两次实验都没有成功，他想打退堂鼓……情景二：宗家伟在班级田径队成绩一直很出色，校运会前夕，由于状态不佳，他担心这次参赛会影响班级成绩……1.组织学生交流、分小组练习。2.分组展示。四、提升练习，形成能力1．提升练习，学会运用老师想在我们班创建一个“红领巾加油站”团队，这次鼓励态度真诚热情，说话清楚响亮，善于安慰鼓励，充满自信阳光的同学招聘为团

4、队的鼓励达人，以后继续为同学们服务。抽出课前准备好的“心灵倾诉盒”里同学们遇到的烦恼或困难，请同学彼此进行面对面的鼓励。选出我们班“红领巾加油站”团队的鼓励达人。五、自我鼓励，内化提升1．图片激励配音乐，出示张海迪、海伦凯勒、霍金、刘伟简单讲述他们身残志不残，与他们相比，我们还有什么困难与痛苦战胜不了呢？让我们以他们为鼓励自己的榜样。2.屏幕出示课文《掌声》中的最后一段改编的话。3.课堂小结：学会了鼓励今后打算怎样做？板书设计：学会鼓励真诚热情善于引用分析原因亲身经历增添信息和力量苏教版四年级下册第

5、六单元口语交际《学会鼓励》教学设计六安市城北小学崔培