三年级语文下学期期末复习计划

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1、小学三年级语文S版下册期末教学复习计划陈红平江欢欢张河一、指导思想以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习的同时使好、中、差不同的学生都得到提高。二、学生学习情况分析通过一个学期的学习，发现大部分学生基础知识如字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面还欠佳，部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。有些独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习中等生、后

2、进生则是无从下手。三、复习目标1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力。3、复习八个单元的习作，弥补平时习作的不足，要求能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。四、复习内容1、汉语拼音（1）复习易错的拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。（2）

3、复习看拼音写汉字、词语和句子。（3）复习汉语拼音中声调及其变化。2、字（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；（2）正确区分同音字、形近字、多音字并能组成词语；（3）按要求写字；（4）选字填空；（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确解释；（7）按要求查字典等。3、词语（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。（3）辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子（1）能运用常用词和关键词造句；（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按

4、要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或园地中的“日积月累”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。5、语言感悟（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情。6、标点符号能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书

5、名号、省略号，认识破折号。7、阅读根据测试及练习所做专题复习8、习作复习写自己熟悉的景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体；五、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。六、复习难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文

6、章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。七、复习措施突出三个特色：1、一减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；2、二以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；3、从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。八、

7、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。九、复习时间安排：日期内容知识和能力训练要点 6月16日至6月17日 第一单元 1、听写课后生字及词语。 2、默写《瀑布》和第3课。3、串讲单元课文内容重点4、完成第一单元。5、排比句、拟人句、比喻句的运用。 6月18日至6月19日 第二单元 1、听写课后生字及词语。2、在复习过程中穿插对形近字、同音字、生字的偏旁笔顺、笔画等方面的复习。3、  串讲单元课文内容重点4、  完成《翠鸟》专项练习。5、默写《清明》、完成一词多义的练习。  6月23日至6月24

8、日 第三单元 1、  听写课后生字及词语。2、  本单元的反义词、默写《我的采集本》。3、  串讲单元课文内容重点4、  语文百花园三的多音字、默写《劝学》。5、  书写第三单元生字3个并组词。 6月27日至6月28日 第四单元1、  听写课后生字及词语。2、  熟读《13、山村的早晨》。3、  串讲单元课文内容重点4、  完成第四单元。5、默写《乡村四月》。 7月1日 第五单元 1、  本单元多音字组词。2、  本单元的四字词语。3、  串讲单元课文内容重点以及写一封感谢信4、