英语人教版六年级下册Birthday话题复习

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1、Birthday话题复习（陈小碧）一、整体设计思路、指导依据说明本课以复习Birthday话题为主要内容，以词、句、对话、篇章、语法、语音有机整合为主要设计原则。（总体思路需体现对复习内容的整体把握，体现对复习内容的整合及整合原则依据。）二、教学背景分析学生分析1.六年级学生年龄特点和认知特点：对知识有较强的求知欲，掌握一定的学习技巧，有一定的自学能力和小组合作能力；对英语学习的情感表现：对英语学习任然有较强烈的兴趣，开始因为害羞或怕答错问题而略显安静。2.因为本节课时一节复习课，因此学生对本节课要复习的内容还是比较熟悉的，

2、在一定的情景下，就会激起他们对旧知识的回忆。3.学生学习本内容时的掌握情况，已具有有小组合作的学习策略。教材分析1.本课时复习的内容处在六年级总复习阶段，并且与六年级下册Recycle2中的farewellparty有着紧密的联系。2.本课时具体复习与Birthday话题相关的一些词汇和句型以及针对一封介绍生日的e-mail展开的各项有针对性的复习练习。3.本课时的复习设计符合学生的知识水平，针对与birthday话题相关的月份、季节、节日、活动等进行整合复习，形式多样，并通过一封e-mail连成一体。4．本课时的e-mai

3、l为下一课时的邀请卡作好了铺垫。三、教学目标与策略分析教学目标【语言知识目标】1、复习句型：Whenis…birthday?What’sthedate?Whatdo/does…usuallydoon…birthday?Whichseasonis…birthdayin?What’stheweatherlikein…?Whatcan(do)…doin…?并能在相应的情景中正确运用。2、初步复习与“生日”话题相关的词汇，如：日期、季节、天气、节日和活动等词汇。3、渗透phonics，小结月份结尾“er”的发音。【语言技能目标】1、

4、能运用Whenis…birthday?What’sthedate?Whatdo/does…usuallydoon…birthday?Whichseasonis…birthdayin?What’stheweatherlikeon…birthday?Whatcan(do)…doin…?等句子与别人进行沟通交流、获取信息。2、能阅读e-mail和回复e-mail，锻炼语言的实际生活运用能力。【学习策略目标】学生能在小组合作中完成老师给予的任务，达到巩固知识、互相合作交流的目的。【情感态度目标】1、让学生在小组活动学习的过程中互助、

5、合作、交流。2、通过欣赏四季美图，唤起学生们对大自然的热爱和对生态的保护。【文化意识目标】通过复习节日等环节让学生了解中西方节日。教学策略1.本节课打算采用小组活动和任务型教学方法，通过小组活动能起到以好带差，以点带面的目的；通过任务型教学可以使学生有的放矢，增强他们复习的动力和效果。2.本课时打算采用多媒体辅助教学，通过PPT课件可以方便设置情景、加快课堂节奏。3.课前需要准备的材料：PPT课件和学生练习材料。四、教学重、难点分析教学重点：1、复习句型：Whenis…birthday?What’sthedate?Whatd

6、o/does…usuallydoon…birthday?Whichseasonis…birthdayin?What’stheweatherlikein…?Whatcan(do)youdoin…?，并能在相应的情景中正确运用。2、初步复习与“生日”话题相关的词汇，如：日期、季节、天气、节日和活动等词汇。教学难点：涉及的词汇面广，量多。五、教学过程设计教学过程一、热身。1、Greeting.2、开门见山导出本节课要复习的主要内容。3、讲解本节课的评价手段。★设计意图：为下面的步骤作好铺垫。二、复习节日和日期、季节单词以及与季节相

7、关的天气、活动单词。1、通过PPT图片，复习节日和日期。【情景预设】T:What’sthedatetoday?Oh,it’sMay23rd!Children’sDayiscoming!WhenisChildren’sDay?YouknowChildren’sDay.Canyoutellmemorefestivals?★设计意图：复习节日和日期，了解中西方的一些重要节日。2、复习月份。（1）【情景预设】T:Children’sDayisinJune.Ourgoodfriend—Tom’sbirthdayisinJunetoo.

8、Heisgoingtoinviteallofustohisparty.Heisalsogoingtoinvitesomeotherfriends.　Nowpleaseguesswhotheyare?〖PPT〗出示★设计意图：以谜入手，激发学生的兴趣和求知欲。（2）、学生试着猜出以上三个词，