校园文化建设培训(I)

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1、校园文化建设（培训）贵州明师明德文化传播有限公司贺方校园文化是学校主体在整个校园生活中所形成的独特的、凝聚着学校面貌、制度规范和学校精神，是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气和校园精神。其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念。校园文化的定义校园文化建设的意义一、校园文化是一中氛围、一种精神。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性的作用，对于提高学生的人文道德素养，

2、拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。校园文化的建设对于素质教育的作用更是不可低估，它能给予学生情感的精神食粮，使学生做到道德提升、人格发展、快乐生活、有个人价值感和自尊心。二、通过校园文化建设来提升学校的文化品位。一位哲人曾说：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌校园环境表现出一个学校精神价值取向，是具有强大引导功能的教育资源，应知道如何有效利用、提升学校的文化品位。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。三、校园文化是一所学校综合

3、实力的反映。校园文化的建设就根据学校的历史、特色、需求，结合现实情况去打造一个教育品牌，校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现文化的凝聚力和创造力上。当学校经过长期的文化积淀而成为学校精神时，学校文化便进入了成熟期，这对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育重要载体，体现了学校内在发展的精神底蕴。四、此外、校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育（四有）新人都具有重要的意义；是催生教师专业发展和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源，是

4、推动学校内涵式发展的必由之路。校园文化建设的组成及分析性质目的文化是一个组织是否具有凝聚力以及是否能够有出色表现的关键因素。（迪尔）组织文化是决定教育组织品质的根本因素。改变组织表现的唯一关键因素就是改变其文化。（欧文斯）学校文化是关乎学校组织的前途和命运，决定组织内部活力和焕发成员生命活力的关键因素．在学校里，没有什么比文化更重要了！（哈佛大学校长研究中心主任）政府、企业、军队和学校政府以公平正义为基点，追求百姓利益的最大化。企业以市场为基点，追求利润的最大化。军队以服从为基点，追求命令的最快执行

5、。学校以文化为基点，追求学生的最大发展。办学校需要三种资本金钱资本人力资本社会资本所谓“社会资本”就是“一个群体的成员共同遵守的,例示的一套非正式价值观和行为规范,他们便得以彼此合作.”大学之大，不在于大楼，而在于大师和大爱现代学校发展一个中心：学校文化建设两个基本点：关注学生发展和教师发展学校文化是立校之基；学校文化是育人之本。改变一个学生要改变他的人生目标;改变一个教师要改变他的价值追求;改变一个学校要改变学校的文化精神.长寿企业的共同特点人的价值高于物的价值共同价值高于个人价值社会价值高于利润

6、价值用户价值高于生产价值企业竞争的三个阶段产品竞争（我做得出，你做不出）服务竞争（我做得到，你做不到）文化竞争（我做得好，你做不好）一个伟大的组织能够长期生存下来，最主要的条件并非结构或管理技能，而是我们称之为信念的精神力量。（《追求卓越》作者彼得斯）真正让企业长盛不衰的，是深深植根于员工心中的核心价值观。（《基业长青》作者柯林斯）希尔顿酒店核心价值观微笑服务宾至如归同仁堂核心价值观炮制虽繁，必不能省人工；品位虽贵，必不敢省物力。同心同德，仁术仁风。关于文化马尔库塞认为：“观念和文化的东西不能改变世

7、界的，但可以改变人，而人是可以改变世界的。”联合国科教文组织指出：“实现发展的动力实际上存在于文化之中，……文化是实现发展的摇篮。”学校文化的功能导向功能（导向力）凝聚功能（凝聚力）约束功能（约束力）激励功能（激励力）辐射功能（辐射力）什么是学校文化学校文化是学校中大多数人的共同价值观和行为方式。学校文化的结构物质文化：学校的校舍、设施、环境体现出的文化色彩。行为文化：学校成员行为体现出的文化氛围。制度文化：学校各项制度体现出的文化特点。精神文化：由价值观念决定的办学思想和群体意识。这种精神，这种理

8、念是学校文化的核心，是学校的校魂，是贯穿于学校文化各层次的精髓，是学校文化各层次中最为稳定的部分。有物质不一定有物质文化：有制度不一定有制度文化；有理念不一定有理念文化。学校文化的分类按领域分:管理文化、教学文化、课程文化按人员分:校长文化、教师文化、学生文化按空间分:教室文化、寝室文化、食堂文化学校文化的基本内涵学校的历史传统学校的价值观和理念学校的管理风格和管理特色学校员工的文化素质和行为规范学校独特的文化仪式和活动学校的物质设施建设学校的社会形象愿景和价值观:学