幼儿园优质公开课教案【三篇】

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1、幼儿园优质公开课教案【三篇】　　主题名称：爱　　活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》　　重点领域：语言；涉及领域：社会。　　活动目标：　　1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知）　　2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能）　　3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）　　活动准备：　　1、幼儿园大门照片　　2、自制图书相关PPT2个　　重点难点：　　重点：协助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。　　难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。　　活动过程：　　一、开始部分：　　（

2、观察法讨论法导入）　　出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。　　教师：这是什么地方？　　教师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？　　二、基本部分：　　（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）　　1.完整欣赏，教师配乐朗诵。　　教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。　　教师：这首诗歌的名字是什么？　　教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？　　2.重点画页讨论，理解诗歌内容。　　（PPT1）（以教师提问为主，幼儿较被动，能够选择2-3幅让幼儿自己描述）　　图1教师：这是哪？你看到了什么？　　图2教师：这

3、么多人，他们都是谁？你理解吗？　　教师：在幼儿园你还会理解哪些人？这些人为我们都做了什么？　　图3教师：看看这些小朋友都在做什么？　　教师：你们在幼儿园都会做些什么事情？　　图4教师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？　　教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你的快乐。　　图5教师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？　　教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？　　图6教师：看出什么来了？　　图7教师：她在做什么？在想些什么？　　小结：在幼儿园这个大家庭里发生了很多快

4、乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。　　3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。　　教师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》　　4.幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）　　教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像今天的诗歌中说的那样。　　教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？　　三、结束部分　　教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。　　活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴

5、合作制作纪念册。　　【篇二】　　活动名称：中班健康：会动的关节　　活动目标：　　1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）2、学会简单保护关节的方法。（技能）　　3、愿意积极参加到活动中。（情感）　　活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。　　活动难点：学会保护关节的方法。　　活动准备：　　已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。　　物质准备：　　1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。　　2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。　　活动过程：

6、　　一、游戏：“木头人”导入活动。　　（游戏调动幼儿参与兴趣）　　教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”　　（教师带领幼儿游戏2-3次）　　提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”　　小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。　　二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）　　1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都能够活动？　　小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝

7、关节都能够动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。　　2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？　　小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。　　（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）　　三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。　　（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）　　讨论：为什么

8、小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？　　教师与幼儿共同总结：人体如果没相关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。　　四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。　　（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）　　图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”　　图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”　　图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问