七上语文周清 20131121

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1、七上语文周清试题2013、11、21姓名班级考号（组号）题号一二三写作总分一二三四分数一、卷面书写（共4分）腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！二、积累与运用（31分）1.注音加点的字（8分）忍俊不禁盘虬伫立绽闷热训诫迂回啜泣纳罕收敛宽恕聒聒痴想一瞬间兑命学学半2.补充完整成语（4分）瘦骨峋头晕目一丝不暮色苍3.下列标点符号运用错误的一项是（）（2分）A.“好吧，就明天。”我说。B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”

2、C．母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的真实写照。4.下列句子没有语病的一句是()（2分）A．妈妈今天到市场买了番茄、辣椒、玉米、马铃薯等很多蔬菜。B．光头强这个动漫形象对我并不陌生。C．我的家乡是个风景优美的地方。D．我国有世界上所没有的万里长城。5下列加横线成语运用正确的一项是（）（2分）A、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乎。B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。D、大家都要积

3、极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。6默写（每空1分，共9分）①《紫藤萝瀑布》选自《》，作者。②《走一步，再走一步》作者。《蝉》作者。《贝壳》作者。③无可奈何花落去,。④，为有源头活水来。⑤莫言下岭便无难,。,一山放过一山拦。+7、仿照加点句子,在下面横线上补写一句话,使之与前文构成排比。(2分)钻石再大,若永埋地底也只是等同于砖石;黄金再多,若久藏土中也只是等同于黄土;，……世上许许多多东西,若永远不为人所用,原本珍贵的也会变得一文不值。8、为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

4、”、“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果？在生活中，我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？（2分）二、阅读：（35分）（一）诗歌鉴赏（3分）泊秦淮杜牧14烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。9这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅　　　　　　　的画面。（1分）10全诗表达了诗人怎样的感情？（2分）（二）课内文言阅读：（12分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能

5、自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？11．《虽有嘉肴》节选自《》，家经典著作之一。（2分）12．解释下列句中加点的词（4分）（1）不知其旨也（2）然后能自强也（3）《兑命》曰（4）学学半13翻译下列句子（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？14．“教学相长”给了我们怎样的启示？试结合学习经验谈谈你的看法.（2分）（三）《紫藤萝瀑布》（节选）（6分）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动

6、，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆

7、？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都

8、拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。14过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密