三下第1课 指挥窗口

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1、信息技术课堂教学设计表课程名称三年级下册第一课设计者学校课题指挥窗口授课班级授课时数教学内容分析本课是三年级下第一课，学习的主要内容是WINDOWS的窗口操作。窗口的知识虽然很少，也不难，往往在教学中容易忽视，这样就造成后面操作上的困难，所以扎实掌握这节课的知识是十分重要的。本节课共分成三部分，一、windows窗口；二、窗口“小精灵”；三、强化练习。第一部分的内容在三年级上的书中曾经介绍过，这里是做个巩固和复习。过了整整一个学期，学生对上学期学过的知识有所遗忘，特别是有些家里不碰电脑的，可能连基本的操作都会忘记。图标、开始菜单、开始按钮都认

2、识WINDOWS的基础知识。小精灵，就是我们平常经常会用到的最大化、最小化和关闭按钮，这个是本节课的重点。这三个按钮，在平时的窗口操作中使用的比较频繁，为我们操作提供了便利。本节课的难点，是在教你一招中的窗口移动知识，“当窗口不是最大化时，指向标题栏，拖动鼠标，就可以移动窗口”，如何让学生很好地理解这句话，就是本课的一个难点。知识目标：1、认识桌面。2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。2、学会运用鼠标放大缩小窗口。3、学会移动窗口。情感目标：1、培养学生自

3、我探索、发现的能力。2、培养学生协作学习、与人合作的意识。学习者分析学生过了整整一个寒假的休息，有些操作知识可能会被遗忘。开学的第一堂课，除了书本的新知识教学外，还要对以前的知识进行复习和巩固。三年级的学生喜欢游戏式的学习，兴趣爱好是他们最好的老师。所以在教学设计的时候，应把教学目标溶于学生喜爱的形式进行教学，不能枯燥地说教。知识点学习目标描述（例：1．1－1代表第一单元第1课的第一个知识点）知识点编号目标层次具体描述语句1．1—1知识点应该达到的学习目标层次认识桌面理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。2学会使用窗口中“最大

4、化”、“最小化”、“关闭”按钮。3学会运用鼠标放大缩小窗口。44学会移动窗口。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。通过观赏图片的方式掌握窗口的按钮教学难点学会运用鼠标放大缩小窗口。学会移动窗口。给连环画排顺序课前对学生的要求关于教学策略选择的阐述主要采用任务式教学，课堂教学过程设计[教学环节可]教学环节教师的活动学生的活动设计意图、依据导入新课一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。学生回答：桌面 学生回答

5、：开始按钮，任务栏，图标……（回答不全或表述不正确）激发学生的学习兴趣，让学生充满热情地进行学习，同时对上学期的内容进行复习和巩固，培养学生的表达能力。认识WINDOWS窗口1、讲解桌面上的各项，打开书本第2页出示的图形，逐个讲解图标、开始菜单和开始按钮学生看着老师的演示逐个认识桌面项目2、打开配套的光盘，电脑小博士演示，请同学们来模仿电脑小博士，自己打开桌面上的项目，像书本上第2页的图片一样，通过开始菜单打开画图，计算器和扫雷等。认真看书，模仿课件中和书本上的指示，打开指定的窗口，掌握桌面的知识卡通电脑小博士的出现，会吸引学生的注意力，激发

6、他们学习的兴趣。冠以我们都是电脑小博士的荣誉称号，让学生学习过程中有自信和成就感。窗口的“小精灵”1、电脑小博士带来了一组共四张图片，通过画图软件打开，打开后，窗口可能很小，需要变大，或者是窗口最大了，不能同时看其它的图片，需要最小化。双击图片，就可以通过画图打开，四张图可以组成一个故事，观看的过程中了解图片的顺序。这里引用四格连环画图片就是书本第四页的四副图片，小蚂蚁撒谎的故事。用故事的手法进行教学，学生学习的积极性会更大。42、请你把四张图按照顺序来排放。并且能在图上标出顺序，按照这个顺序来讲一个故事。改变窗口的大小，拖动窗口，通过这样的

7、方法，把四张图片排满桌面。讲故事。兴趣是最好的老师，看故事，说故事的形式，既能培养学生学习的兴趣，又能培养学生语言的表达能力。请完成较好的同学进行演示个别演示，其他观看在学习中互相交流，巩固练习奖励完成的同学。引导学生看书本第四页的内容，开动你们的小脑筋，看看如何解答。学生回答第一小题。个别能回答，大部分可能会想不到。练习的第一题，巩固学生刚学的知识，窗口的外形有些不同，可能学生会一时想不到。少部分会有举一反三的能力。总结提升引导学生看书本第四页的内容，开动你们的小脑筋，看看如何解答。学生相互说说自己在本堂课的学习成果，今天我们大家都学习的很

8、好，回到家里，对自己家里的电脑进行观察，看看自己家里的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。回家操作。（有条件的小朋友）培养学生与父母交流，