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《七年级上册英语Unit6第3课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、七年级英语教案学校遥墙中学班级Class56Grade7日期2010.10授课教师杜学民课题Unit6Period3复备区域备课标与教材知识点（语音、词汇、语法等方面）1Words:breakfast,lunch,dinner,egg,apple.Chicken,fruit,vegetables,run,runner,eat,star,lot,healthy,food,dessert,list2Sentences:Shelikeeggs,bananasandapplesforbreakfast/lunch/dinner.C:Gr
2、ammars:Ilikebananas.Idon’tlikebananas.Doyoulikebananas?Shelikesapples.Shedoesn’tlikeapples.Doesshelikeapples?重点、难点（知识、技能两个方面）复习有关食物的重点词汇和动词like的用法，一般疑问句及肯定，否定回答。谈论早中晚三餐所吃的食物。及句型“Doyoulike?的问答。运用上述语言知识让学生进行听说训练和理解。分析知识点与知识系统的关系SectionB主要是对SectionA目标语言的扩展和灵活运用，为下一课时及Un
3、it9打好基础。是SectionA的扩展和新旧语言知识的综合运用。分析确立重难点的依据根据课标的要求，本节课的重点是行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，尤其是三人称单数形式的变化。备学情学生已具备的知识与技能之前学习过疑问句、否定句的用法，并具有一定的语言交流能力。前五个单元已经让学生基本掌握了一定的基础知识，以及听说读写的能力，为此单元的掌握做了铺垫这节课加入了可数名词和不可数名词，这一点有点难。学生的学习兴趣（对教师、教学法的兴趣）本节对培养学生健康的饮食习惯有很强的知道性，能引导学生特别关注。学生的差异性
4、1-25号学生能掌握句型，并熟练交流，26-37能基本掌握句型，38-43号学生能看动听懂句子。需对他们进行课下辅导。1-35号的学生能掌握课堂所讲内容，并且在小组长的带领下完成老师所布置的作业，但是8-9名同学只能流利的读完整，需要课下辅导备教学目标知识与技能目标（分层）复习巩固行为动词like的肯定句，否定句和一般疑问句的构成及肯定否定回答；回答询问对方或谈论自己喜欢与不喜欢的食物；学会了解别人喜欢与不喜欢的食物。4过程与方法目标通过pairwork等活动学会表达及询问他人对事物的喜好；能阅读相应内容的文章。情感态度目标提高
5、学生学习英语的兴趣，并使学生初步学会均衡饮食，也为进一步学习打好初步的基础。创新支点SectionB的主要内容是复习并总结所学内容，通过总结、归类复习词汇；通过pairwork活动进行口语练习；通过调查、填表和阅读进行笔头练习，强化所学知识的灵活运用能力。通过交流爱吃的食物备教学方法与媒体口语教学——采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造词为主。教学流程Step1.Memorycha
6、llengeShowsomewordsaboutthefoodingroupsoftwo,fourorsixonthescreenquickly,letthestudentssayoutthewordsasmanyastheycantorevisethewords.完成SectionB,2a,2b,2c.Step2.Newdrills.T:Howmanymealsdowehaveeveryday?Ss:Three.T:Yes,andwhatarethey?T:Right.SoIhavethreeplatesforyou.Thef
7、irstoneisforbreakfast,thesecondoneisforlunchandthethirdoneisfordinner.NowIputthefoodintoeachplate.Accordingtoit.Whatdoyouhaveforbreakfast?S:Forbreakfast,Ihavehamburgers,tomatoesandsalad.T:Yes,great!Thenwhataboutlunch?Whatdoyouhaveforlunch?S:Forlunch,Ihaveeggs,broccol
8、iandcarrots.T:Right!Howaboutdinner?Whatdoyouhavefordinner?S:Fordinner,Ihavechicken,saladandicecream.T:OK.Welldone!Step3.pairworkT:D
