英语人教版六年级下册My weekend

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1、Lastweekend第二课时PartALet’stalk教学设计教学目标 1．能够听、说、读、写句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.　　2．能够完成Let’stry部分的练习。　　3．能够正确运用重点句型进行对话，完成Let’sfindout部分的游戏。教学重难点 1．重点是句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.　　2．难点是该句型的问句部分，以及认读语音部分的三个双元音音标。教具准备 1、教师准备若干张图片。2、教师准备录音机与磁带。 教学 过 程 （一）、

2、Preparation　　1、快举快读游戏，复习动词的原形和过去式，如watchTV  watchedTV washtheclothes washedtheclothes 　　2、一个比划一个猜。一名学生通过动作描述上周末活动，其他学生说出过去式短语。　　通过游戏的方式复习所学过的内容，活跃课堂气氛，让学生更有兴趣参与，提高学生的主动性。3、Chant:LastweekendIplayedfootball.　　        Whatdidyoudo？　　        LastweekendIwatchedTV.　　        Whatdidyoudo

3、？　　        ………….　　（二）、Presentation　　1．Let’stry　　T:WhatdidChenJiedolastweekend?Listenandcircle.　　2．T：NowweknowwhatChenJiedidlastweekend.　　 Whatdidyoudolastweekend?请学生回答 Iplayedfootball./…..教师板书并示范朗读句型Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.学生跟读，口拼句型。利用听力活动进一步熟悉本单元新词，并引入新句型Whatdidyou

4、dolastweekend?降低了难度，让学生更容易接受。3．接龙问答游戏操练主句型。如：　　S1:Whatdidyoudolastweekend?　　S2:IwatchedTV.Whatdidyoudolastweekend?　　S3:Iplayedfootball.Whatdidyoudolastweekend?/Howaboutyou?　　S4:…　　4．在接龙游戏尾声老师打断学生的回答，接下去问Let’smeguess.Didyouplayfootballlastweekend?引导学生回答，Yes,Idid./No,Ididn’t5．同桌用课本配图

5、进行意义操练。　　（三）、Practice　1．听录音Let’stalk,学生逐句跟读。让学生跟着录音机读，纠正学生发音。2.组中两人分角色操练对话。3.学生展示：分角色朗读，表演对话。4.Q:WhatdidWuYifandolastweekend？ WhatdidJohndolastweekend？　　学生听录音回答问题，然后跟读录音，同桌之间做对话练习。通过不同的形式，由整体到部分再到个人的反复操练对话，进行朗读训练，培养学生的朗读能力，增强语感。（四）、Production　　1．连词成句　　(1)didyoulastwhatweekenddo(?)　

6、　(2)cleanedroomIthe(.)　　2．Let’sfindout　　 (1)、Makeasurvey　　教师先教学单词yesterday,然后学生利用课本的调查表询问同学昨天的活动，操练句型：Whatdidyoudoyesterday?I…….　　 (2)、Haveareport　　     请几名学生汇报调查结果，最后让学生把调查结果写成书面文字。如：ZhangPenglistenedtomusic… IwatchedTVyesterday.　　（五）、Progress1. 把Let’stalk部分读给家长或同伴听。板书设计Whatdidyou

7、dolastweekend?Iplayedfootball.