英语人教版六年级下册六年级英语

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1、教学设计Unit1Howtallareyou?（PartBLet’slearn）Step1Warmingup教师对PartB部分Let’stalk的对话进行回顾提问：T：HowheavyisWuYifan?S:Heis46kilograms.T:HowheavyisMike?S:Heis48kilograms.HeisheavierthanWuYifan.活动设计意图：在教师的引导下，学生对已学重点句型句型进行了回顾，在原有知识基础上贴砖加瓦，并且以此为契机导入本科的新知识，温故而知新，体现了教学的延续性。Step2Presentation1、学单词。（1）thinner（1）heavier（

2、3）stronger（4）smaller/bigger根据所给图片和句型提示，教师引导学生在小组内用以上五个单词造句，并进行问答练习。小组之间比赛朗读单词。表扬读得最流畅、发音最清晰、声音最洪亮的小组。活动设计意图：通过给学生展示相关图片，并提供线索让学生观察、动脑思考、猜测、推理，增加了词汇新授环节的趣味性和实践性，也充分调动了学生的好奇心和探索意识，使他们能够在极具推理色彩的任务驱动中，完成词汇习得。2、探索规律。教师在幻灯片中分组展示出单词①stronger，smaller,taller,longer;②heavier,funnier,happier;③thinner,fatter,bi

3、gger.要求学生仔细观察，总结出本单元形容词变比较级的三种方法;(1)大多数形容词，直接加-er.如：stronger，smaller,taller,longer;(2)以辅音字母加“y”结尾的形容词，把“y”变成“i”再加-er。如：heavier,funnier,happier;(3)以重读闭音节结尾的，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾辅音字母再加-er。如：thinner,fatter,bigger.Step3Summingup1、Words：thinner、heavier、strongersmaller、bigger2、Sentenceandphrases:Howheavyare

4、you,John?beheavierthan...bethinnerthan...3、总结出本单元形容词变比较级的三种方法;大多数形容词，直接加-er.如：stronger，smaller,taller,longer;以辅音字母加“y”结尾的形容词，把“y”变成“i”再加-er。如：heavier,funnier,happier;以重读闭音节结尾的，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾辅音字母再加-er。如：thinner,fatter,bigger.Step4Homework1、背诵本课重点单词和词组。2、完成课堂检测的相关练习题。3、预习下一课，查生字、译句子。Unit1Howtallar

5、eyou?（PartBLet’slearn）thinnerheavierSb(is/am/are)strongerthan...smallerbigger