英语人教版六年级下册8Recycle Day7 and Day8

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1、RecycleDay7&Day8一.内容分析：Day7部分通过Mike收到学校的毕业典礼晚会邀请函作为语境，引出了一般将来时的用法。Day8部分部分由两部分组成：第一部分是一副毕业晚会的情境图；第二部分是毕业晚会的临别赠言。本部分主要通过毕业晚会的情景复习所学食物，餐具，学习用具等词汇以及元音，辅音字母组合的发音规律。另外，通过朗读歌谣复习连续，升降调以及不完全爆破音等语音现象。二．教学重难点重点：Day7部分的邀请函内容和Day8部分的购物清单。难点：填写Day8部分语音部分的表格。三．教学目标：Day7部分学生能够邀请函，并能回答相关问题，能做出简单的邀请函；能够对收到的邀请函做出书面回应

2、。Day8部分是学生能够认读所学食物，餐具，学习用品等单词和短语和短语；能够梳理归纳已学过的含有cl.pl.br.fr.ch.sh.th.ng.nk.ar.or.ee.ea.ai.ow.oo字母组合的词汇并能正确发音；能够梳理归纳已学过的含有a-e,i-e结构的词汇并能正确发音；能够通过寻找主要信息理解Readthechant的意义；并能够用正确的语音，语调朗读歌谣；能够理解和归纳毕业晚会的告别用语；能够设计一个晚会的购物清单。四．教学过程：1.阅读前利用PPT展示各种写有各种邀请函字样的图片，帮助学生理解invitation的含义。引入文本语境，让学生猜猜Mike收到了谁的邀请函？是什么邀请

3、函？可用板书或PPT呈现以下内容：1)Whoistheinvitationfrom?A.Theschool.B.Agoodfriend.C.Acalssmate.2)Whatistheinvitationabout?A.Abirthdayparty.B.Afarewellparty.C.Ameeting.2.阅读中请学生阅读邀请函文本，然后回答以下问题：1）Whoistheinvitatingfrom?2)Whatisgoingtotheparty?3)Whoisgoingtotheparty?4)WhatcanMikedoattheparty?3.阅读后。1）引导学生观察教材中的邀请函以及回

4、复信件，讨论邀请函以及回复由哪些部分组成。2）指导学生根据教材中提供的回复框架，以Mike的身份写一份回信，并选出一部分学生的回复作展示。3）学生以小组为单位选取下面的一个话题或自定一个话题设计邀请函，收集学生设计的邀请函并选取较好的作品，贴到墙报上（如：Birthdayparty.ChildrenDayParty,NewYearsParty等)。4.看一看，说一说。出示教学挂图（上面没有列出单词）与学生一起谈论图上的食物和其他物品。T:WuYifanisattheparty.Hesawmanythings,Whatarethey?Letshavealook.5布置学生完成Lookandmat

5、ch的活动。完成后，可组织学生把本部分的单词归类。6.请学生四人为一组，谈谈大家会在毕业晚会上说些什么，然后朗读教材第50页Waystosaygoodbye部分的表达法，并请学生复述。7.放背景音乐，模拟毕业晚会的情景，让大家站起来，互相道别。五．布置作业1.学生以小组为单位设计一个晚会方案，并写出购物清单。2.读书本第48页Mikessurprise.3.完成练习册相应的练习。