英语人教版六年级下册U4 Storytime 教学设计

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1、郑州市经济技术开发区朝凤路小学Unit4ThenandnowP41CStorytime【设计者】郑州市经济技术开发区朝凤路小学赵起老师【教材】义务教育课程标准实验教科书（人教版）六年级下册第41页的内容【课程标准】能运用一些最常用的日常用语；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能根据录音模仿说话；能听懂简单的配图小故事；能在教师和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；能就日常生活话题作简短叙述；能在教师的帮组下表演小故事或小短剧。【内容分析】本课是义务教育课程标准实验教科书（人教版）六年级下册第四单元的一篇故事教学。主要要求学生能通过猜图片、

2、听录音和模仿语音语调来复述故事，并能在本节课故事的基础上创编新故事。学生在学习故事的同时了解过去式、一般现在时和将来时的用法并能在实际生活中描述不同时间段生活中事物的变化。另外，通过故事的学习，学生体会到爱护环境和保护动物的重要性。【学情分析】六年级的学生在学习本节课之前已经学习了过去式、一般现在时和将来时的用法，所以本节课的目的在于学生通过故事的学习复习过去式、一般现在时和将来时的用法，并在此基础上掌握用过去式、一般现在时和将来时描述不同时间段事物的发展和变化。本节课的小故事对于学生来说，需要将三个时态进行比较学习，学生容易混淆，也有个别生词学

3、生没有学过，所以，我设计了层层递进的环节，让学生从每一步中体会到学习的快乐和成功的喜悦。【学习目标】1.通过跟一跟，说一说，我能模仿故事的语音语调并复述。2.通过师生互动和生生互动，我能在实际生活中描述不同时间段事物的发展和变化。【教学重难点】能在实际生活中描述不同时间段事物的发展和变化。【教具、学具准备】1.图片；2.教学课件。【评价设计】1.通过猜图片、听录音模仿和描述图片，实现目标一的达成。2.通过groupwork和报道生活中不同时间段事物的变化，实现目标二的达成。【教学过程】教学步骤教师活动学生活动设计意图Warm-up&Lead-in

4、Warm-up1.T：Ladiesandgentlemen,welcometothePressConferenceofChaofengRoadPrimarySchool.Today,here,everyone,youarethereporters.2.Look,what’sthis?Ss:It’searth.T:Yes,it’sourearth.Isitgreenandclean?It’sdirtynow,itneedsourhelp,let’shelpitwithplantingtreesonit.Ladiesforthenorthpartan

5、dgentlemenforthesouthpart.学生根据老师的问题，回答问题。1.教师给学生设置一个背景：朝凤路小学记者招待会，每个学生都是小记者。这给孩子们带来新的体验，学生会对下一步学习任务充满兴趣。2.教师给学生展示了地球的现状，给大家一个任务：拯救地球。学生的积极性被提起来。1.T：Firstly,let’sseesomepictures.Canyoufindtheirconnections?Iwillgiveyoutwotips.1.学生在教师的引导下发现图片的联系，并分享给其他孩子。1.Presentation2.T：Now,le

6、t’swatchavideo,thisvideoisfromawomanreporter,let’sseewhatshereported.3.教师详细讲解故事内容。4.教师再次播放视频。2.学生观看视频，并和自己刚才在图片中找到的关联做对比。3.学生在教师的引导下学故事内容。4.学生再次观看视频并跟读。课堂一开始，就抛出一个问题，让学生的思维活跃起来，在这一环节，学生的创新性和发散思维得到锻炼。同时，学生的积极性得到保持。2.教师让学生观看来自一名女记者的报道，学生进一步学习的欲望更强烈。学生在观看视频的过程中初步感知教学内容。3.学生通过猜图片

7、、跟录音并模仿语音语调，了解、熟悉故事内容，进行知识的内化。4.学生通过分部分的详细学习故事，通过此活动，将整个故事串起来，形成一条完整的线。PracticeandProduction1.教师给学生设置填空任务。2.教师给学生设置复述故事的任务。3.教师给学生设置任务：找出生活中不同时间段事物的发展和变化。1.学生填空。2.学生根据教师的思维导图复述故事。3.学生根据教师的提示做报道。1.通过刚才知识的习得。此活动对学生进行简单的检测。2.学生复述故事，进一步检测。3.让学生在真实的语境中运用所学语言，提高他们的语言表达能力和创造力。既做到检测，

8、又做到升华。Summary&HomeworkSummary本节课我们学会如何描述生活中不同阶段事物的发展和变化。同时，通过本节课，学生能