英语人教版六年级下册Unit4 my holiday教学设计

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1、_2014_年_4月_28_日第11周星期_一_第_2_节总第25课时课题Unit4myholiday课型NeW教学目标知识目标能够听说读写动词短语learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood能力目标能够询问别人在假期里所做的事情并作答。情感目标在实际的对话联系中培养学生的学习兴趣以及团结合作的意识，教育学生应多熟悉身边的人所做的事情，并能做到经常关心他人。教学重点掌握五个动词短语的过去式形式。教学难点动词过去式的拼写，动词过去式的发音教学用具图片，挂图，单词卡，录音

2、机，课件教学方法情境教学法，表演法，演示法、讲授法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、Warm-up:二、Freetalk三、教学let’slearn部分内容。Let’ssingT:Whatdidyoudolastweekend?todaylet’stalkabout“Whatdidyoudoonyourholiday?”板书句型并领读。找学生读。Youdidagoodjob.Ibringmanypicturesforyou.教师出示本部分的教学挂图，介绍说：MikeandJohnwenttoXinjiangtogether.Mikelikestak

3、ingpictures.Hetookmanypictures.Whatelsedidhedo?手指Mike学中文的图说：HelearnedChinese.板书learnedChinese，带读学生唱歌歌曲IwatchedTV/washedtheclothes学生读句型。学生观察。创设英语学习氛围，学生在音乐中活跃气氛，身心放松，积极主动地参与到课堂中来学生认真观察并体会两个短语的不同之处四、小结。教师依次出示爬山和美食的照片说：Iclimbedamountain.Iategoodfood,too.WhatelsedidIdothere?Guess教师板书sang

4、和sing，带领学生进行比较。教师带读单词。教师边做动作边说：PeopleinXinjianglikesinging.Theylikedancing,too.教师板书sanganddanced，带读。教师放ALet’slearn部分的录音，学生跟读。学生猜图。学生观察比较。学生跟读，小组合作读引导学生对动词原形和过去式形式进行比较。板书设计:Unit4ALet’slearnWhatdidyoudoonyourholiday?Itookpictues.(takepictures)教学叙事：_2014_年_4月_30_日第11周星期_三_第_5_节总第26课时课题U

5、nit4Myholiday课型NeW教学目标知识目标1、能四会掌握句型：Wheredidyougoonyourholiday？Iwentto….2、在情景中学会使用本句型，并能恰当的替换句中的动词短语以及地点。能力目标1.能够听懂Let’stry部分的录音并完成听音圈图的练习。2.能理解说唱歌谣“Let’schant”3.会使用英汉词典查新单词。情感目标培养学生合理安排学习和生活的能力，激发学生热爱大自然的美好情感。教学重点能四会掌握句型：Wheredidyougoonyourholiday？Iwentto….教学难点掌握四会句型的书写并在实际情景中正确运用所学

6、对话。教学用具录音带，单词短语的图片和卡片教学方法情境教学法，表演法，演示法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、准备活动。二、新课呈现1.Review Spellthewords：（1）教师出示单词短语卡片：tookpictures，learnedChinese，sanganddanced，climbedamountain，ategoodfood。学生拼读。（2）教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。2.Askandanswer：（1）教师提问：Whatdidyoudoyesterday？（这句话也可以出现在

7、画面中）（2）学生回答：I….Let’stalk：（1）教师提问：Wheredidyougoonyourholiday？（2）教师进一步提问：What学生拼读。学生观察比较过去式和原形的异同。学生以四人小组为单位抢读单词，拼读时小组成员可以提供帮助。学生回答。学生回答教师问题采取灵活多样的形式复习巩固上节课所学的内容自由交际可培养学生更好的把所学语言运用到实际生活中三、小结。didyoudothere？（3）教师播放录音。（4）请学生进行小组练习。（5）师指导书写四会句子。Let’schant：教师播放Let’schant部分录音。学生以小组为单位练习儿歌，Le

8、t’schantandd