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《PEP 小学英语五年级下册 Unit1 This is my day》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP英语五年级——Unit1ThisIsMyDay教案(第五课时) 一、教学目标 １．认知目标：能听懂、会说本课时的对话，内容如下： Chen:Whatdoyoudoontheweekend? John:Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.Whataboutyou? Chen:UsuallyIcleanmyroom.Ioftengohiking,too. John:Let’sgohikingtogethernextSunday. Chen:Great. ２．技能目标：能用本课目标语言交流，详细谈论周末情况。 ３．情感目标：培养学生良好
2、的时间观念和生活习惯。 二、教学重、难点 １、重点：新句型Whatdoyoudoontheweekend?的询问和详细回答。 ２、难点：频度副词sometimes,often,usually的理解和恰当使用。 三、案例背景 本课时的目标语言在本单元的前几个课时里已有相关的涉及，如在PartA里，学生能根据老师的提示，做Iusuallygetupat7:00的回答；在PartB里，学生能对Whatdoyoudoontheweekend?作出简要的回答，并且在老师的引导下，也能用上频度副词often，Ioftengoshopping.虽然学生还没能对usually和often作出准确的
3、理解和区分运用，也不能用Whatdoyoudoontheweekend?主动地去询问他人的周末情况，但学生在前几课时里的学习无疑是对本课时重、难点的掌握和突破作了有效的准备。 四、教具准备 写有周末活动的词条１５张（两次对折后放置在盒子里）、磁带（课本和作业本配套）、录音机和相关课件。 五、教学过程 Step1:Warming-up Let’schant. T:Boysandgirls,let’sclapourhandsandchanttogether. EveryweekendIclimbmountains. Whatdoyoudo?Whatdoyoudo? Everyw
4、eekendIreadsomebooks. Whatdoyoudo?Whatdoyoudo? EveryweekendIgoshopping. Whatdoyoudo?Whatdoyoudo? EveryweekendIgohiking. （设计说明：Chant是学生喜闻乐见的英语学习方式，在此环节学生通过自问自答的形式来说Chant，不仅能较快地集中注意力，进入英语学习状态，也很好地复习了前一节课新学的活动词组，对Whatdoyoudoeveryweekend?在本堂课也有了初步的亲近。） IQChallenge（智力大挑战） (课件出示go,grandfather,gran
5、dmother→ )T:Look,thereissomeinformathionforanactivity:go,grandfather,grandmother.Whatactivityisit?作思考状并等待学生适当地自由作答后给出答案：Yes,it’s“visitgrandparents”.（课件出示“visitgrandparents”。） 陆续出示其他四个活动信息，请学生一一作答。（play,black,white,music→ ;pencil,exercisebook,home→ ;clothes,water,clean→ ;buy,Dongxing,clothes,f
6、ood→ ） （设计说明：此环节需要学生根据提供的信息和相关的活动经验进行有效的联想，有趣又富有挑战，每当有了自己的答案学生都会有成就感，真正激活了学生的思维，活跃了课堂的气氛。） Step2:Revision 紧接上个环节的活动复习，课件出示更多的活动词组，T:Somanyweekendactivities.Whocanreadthisone?请某生单独读。Thenextone?---Thenextone?全部词组由个别学生读过之后，再齐读。（WeekendActivities:watertheflowers,cleanmyroom,washtheclothes,dothedish
7、es,climbmountains, visitgrandparents,playthepiano,playbasketball,goshopping,gohiking,go fishing,dohomework---） (设计说明：a．如果说“智力大挑战”让小部分的优生崭露头角了的话，这个环节就照顾到了绝大部分的学生，教师也有意地鼓励后进的学生来回答，让他们也能在英语课上大胆地表现。b．大量的活动词组的复
