英语人教版六年级下册Unit3 Last weekend

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1、PEP小学英语六年级下册Unit3LastWeekend第三课时教学设计邢台县浆水小学张新方一、教学设计思路本课时的主要教学内容是Let’sread和是Storytime部分的阅读。我先通过与学生的问候和师生间的口语问答导入本课时的教学，同时也对A部分所学的的主要短语及句子进行复习巩固。把这些短语与WuYifan周末的活动相联系，从而呈现出Let’sread的内容。在处理阅读内容时本着“Let’stalkinEnglish”的教学理念引导学生说出WuYifan上个周末的活动，并介绍本课时新知识is的

2、过去式was。然后通过设计相应的练习让学生对阅读内容了解的更透彻。在本课时的设计中，我是把Storytime部分当成对学生阅读及理解能力训练的进一步延伸。在学生阅读理解的基础上，让学生朗读并表演，从而提高学生学英语的兴趣。也通过Zoom繁忙而疲劳的周末，教育学生周末时不要安排太多的活动，要让自己适当休息，在新的一周精力才会更充沛。二、教学目标（一）知识读懂Let’sread部分的短文，并完成文后的填空和相应练习。读懂Storytime中的故事。（二）能力能够运用过去时介绍自己的上周末或者其他过去时间

3、的活动。（三）情感教育学生周末时不要安排太多的活动，适当休息，在新一周的学习中精力才会更充沛，学习才会更好。三、教学重点读懂Let’sread部分的短文并能够模仿短文描述自己上个周末所做的事情。难点：is的过去式形式was的用法。四、课前准备1．相关动词短语及时间的卡片，如：watchedTV,playedfootball，visitedgrandparents等。2.本节课所用课件。3．Let’sread和StoryTime部分的演示动画。五、教学过程1．导入1）DailyGreeting.2）复

4、习所学短语并出示相应卡片。T:TodayIhavesomenewcards.Doyouwanttohavealook?教师出示卡片，让单个学生读，然后齐读。如：cleanedtheroom单个学生读，齐读，然后教师说句子“Icleanedtheroomlastweekend”并让学生跟读，如此复习每一个短语。然后提示学生“Ifyoudon’tknowwhatIdid,youshouldaskme……Ss:Whatdidyoudolastweekend?……教师任意找一个学生问：Whatdidyoud

5、olastweekend?让学生回答，并让每一个回答的学生再去问其他任意一个学生以此类推，让学生练习每一个动词短语。Nowlet’slearnaboutWuYifan’slastweekend.2．呈现新课1）教师出示准备好的课件，显示Let’sread部分的全文，让学生听Let’sread短文的录音，并划出短文中的表示活动的短语。让学生说出他们所画的短语,当学生说到“cookednoodles”时，教师再出示这张卡片，并让学生反复读。2）1分钟略读，完成补全句子习题。让学生去黑板上写出答案。3）让

6、学生跟着录音读，然后每人一个句子检查学生是否会读，同时纠正学生读错的单词。4）在学生听录音和略读短文的基础上再让学生细读短文小组讨论并完成老师所出示的问题：WasWuYifanbusylastweekend?WasitWuYifan’sbirthday?WhatdidhedoSaturdaymorning?Whatdidtheydointheevening?WhatdidWuYifandoSundaymorning?Whatdidhedointheafternoon?教师对“is”的过去式“was”

7、作出解释，强调何时使用，并练习相应的句子。5)复习短文内容。以短语卡片和时间为线索，引导学生把短文内容串起来，从而复述短文内容。6)教师出示StoryTime部分的演示动画。让学生听并理解故事内容，对于学生不理解的句子可通过学习小组来解决。以培养学生自主合作解决问题的能力。7）让学生两人一组读并表演这个小故事，鼓励学生在表演时多使用肢体语言。然后找学生去讲台上给大家表演，不管学生表演如何一定要给与鼓励。8）让学生对Zoom的忙碌疲劳的周末发表看法，并教育学生周末时不要安排太多的活动，要让自己适当休息

8、，在新的一周精力才会更充沛。3.课后作业让学生模仿Let’sread部分的短文写一篇名为Mylastweekend的小短文。PEP小学英语六年级上册Unit5Whatdoeshedo?BReadandwrite教学设计浆水中心小学张新方一、教学设计思路本课时的主要教学内容是Readandwrite部分的短文学习。我先通过与学生的问候和老师的自我介绍导入本课时的教学内容。在自我介绍的同时使用表达爱好以及想从事什么职业的目标句型，并且让学生使用这些句型介绍自己，即导入了本