英语人教版六年级下册Unit 2 A Let's learn

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1、PEP英语六（下）Unit2PartALet’sLearn&Doasurveyandreport教学设计【教材分析】本单元学习的主题是LastWeekend。本课时是Unit2PartA的第一课时，其语言功能是学习一般过去时的动词短语。要求学生能用cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV这五个短语描述自己周末的活动。【学情分析】学生在五年级已学过部分有关活动的短语，Whatdoyoudoontheweekend?I…为本课时语言的操练提供了基础。周末活动也是学生感兴趣的话题之

2、一，兴趣是最好的老师，教师可以充分利用学生的兴趣来进行词汇教学。【教学目标】一、知识目标：1.听、说、读、写短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。2.能够在语境中正确运用这五个短语描述人物在过去时间内做的事情。二、能力目标：能听、说、读、写五个短语和重点句型，并能在其基础上，进行小组合作，在实际情景交际中灵活运用。三、情感目标：培养学生合理选择和安排周末活动和生活的观念。【教学重难点】教学重点：掌握Let’slearn中的四会短语。教学难点：让学生在课堂上较好理解一

3、般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed。教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性。【教学准备】教师准备录音机，课件，互动内容，学生准备课前画好的图片。【教学过程】一、Warmingup/Revision（热身/复习）1.Freetalk.2.Let’ssing.【设计意图】师生在一起唱唱、跳跳、听听、做做的热身活动中进入学习状态。通过歌曲中的短语复习操练，为新授短语和句型作好了铺垫，并以此引入新课。二、Presentation（新课呈现）教师指着PPT呈现的图片创设情境导入学习：1．教师出示PPT图片，师生谈话引入Lastweekend主题

4、.2．师生交流，学习Howwasyourweekend?It’s...教师领读短语，学生跟读,教师板书。3.设置情境，学习Whatdidyoudolastweekend?I...4．Lookandsay.5．动词过去式的变化规则以及意义。教师出示图片，学生根据实例，理解动词过去式的一般变化是词尾加-ed。6.举例说明动词一般现在时和一般过去时的区别。7.怎样准确地拼读加动词过去式的动词。8.Lookandsay.9.Groupwork.三、Practice（操练)1.Let’splayagame.【设计意图】通过游戏，充分利用了学生的生活

5、经验，极大地激发了学生的学习兴趣，使学生感到学习是一种乐趣，取得事半功倍的效果。2.Readafterme.3．Doasurveyandreport.4.Summary.四、Consolidationandextension（巩固与拓展）1.EmotionalTheme（情感升华）学生要合理安排时间，过一个愉快而充实的周末。五、Homework（家庭作业）1.ListenandreadP.15for4times.2.Copythefour-skilledwordsfor4times.3.Investigateyourfamilyandas

6、k“Whatdidyoudolastweekend？”【板书设计】Unit2LastWeekendALet’slearnHowwasyourweekend?It’s...Whatdidyoudo?Icleanedmyroom.washedmyclothesstayedathomewatchedTV