unit7 how to make a milk shake

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1、Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?PeriodOne(SectionA1a-2c)一、学习目标:Newwords:shake,blender,cut,peel,pourKeyphrases:turnon,cutup,pour…into,milkshake,Keysentences:Howdoyoumakeabananamilkshake?学习重难点:学会制作奶昔并描述其过程。二、小组预习一)1、翻译词组1、打开(电器)2、切碎3、把…倒入……里4、把……放入……里二)、填入正确的动词或短语,并把下面制作香蕉奶昔的过程,按先后顺序排列A____

2、_______threebananas.(1)B________thebananasandicecreamintotheblender.()C________themilkintotheblender.()D________thebananas.()Ethemilkshake.()F________theblender.()三)小组间检查预习作业。并讨论解决疑难问题。三、小组展示1、用多媒体出示图片请各小组说出“Howtomakeamilkshake?”(进行小组竞赛)2、CheckExercise2.(进行小组竞赛)3、听录音,完成下列任务1b(核对练习2答案)Listen

3、andrepeat.四、拓展提高。用实物让学生进行实际操作,一边说用英语说操作步骤,一边操作。(水果可自由选择)五、当堂检测Workbook1.(小组抽查)六、总结反思Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?PeriodTwo(SectionA2a-2c)一、学习目标:Newwords:yogurt,ingredient,watermelon,teaspoon,amount,instruction9Keysentences:Howmanybananasdoweneed?Howmuchyogurtdoweneed?学习重难点:了解制作沙拉所需的材料和

4、数量。可数与不可数名词的复数形式,howmany和howmuch的区别。二、小组预习1)Translatethefollowingphrases.1、两茶匙蜜2、一杯酸奶3、三个西瓜4、两箱桔子2)Writetheingredientsthatweneedtomakefruitsalad。(小组合作)把以上名词进行分类然后写出数量。(不可数)(可数)IngredientsAmountIngredientsAmounthowmuchhowmanyyogurtbananas3)Practicethedialogues.(小组合作)Howmanybananasdoweneed?……

5、……..Howmuchyogurtdoweneed?……………三、小组展示1、checkthedialogues.(小组合作)Howmanybananasdoweneed?Howmuchyogurtdoweneed?2、listening1)Listenandfinish2aIngredients  Howmuch Howmany yogurt bananas       Amount Ingredient onecup yogurt two  one  twoteaspoons  three (2b)2)listenandfinish2b.3)listenandrepeat

6、.四、拓展提高Askandanswerquestionsabouthowtomakefruitsalad.五、当堂检测91.Howmany+______________Howmuch+________________________yogurtdoweneed?__________cupsofyogurtdoweneed?__________bananasdoyouhave?2、Howmany__________(tomato)doyouneed?3.DaMingusuallyhasabowlof__________(noodle)forbreakfast.4.He’s___

7、_______themilk__________theblendernow.(把…倒进).5.LetLucy____________________bananas.(把…切碎)6.Heoften__________(开)thedoorand________________theTVfirst.六、总结反思Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?PeriodThree(SectionA3a-4)一、学习目标:Newwords:finally,mix,popcorn,popper

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