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《英语人教版六年级下册Where did you go？Part B 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计基本信息名称Unit3Wheredidyougo?PartBLet’stry&Let’stalk执教者王芳课时1课时所属教材目录Unit1Howtallareyou?Unit2LastweekendUnit3Wheredidyougo?Unit4ThenandnowRecycleMike’shappydays教材分析本课教材为人教版六下英语吴欣主编,在新教材中增加了故事线阅读,各单元增加阅读版块,文本既相对独立又彼此联系.选材考虑了小学生喜闻乐见的故事性叙述文体,也选择了杂志,信件,海报,便条
2、等应用文体.教材的编写非常贴切生活而且很受学生欢迎,符合小学阶段英语课标要求,同时在书上在联系生活的同时,对学生的情感目标也提出了要求.在每一单元对话后都有相关的请学生表达主观观点的问题,不仅给学生提供了更多口语表达机会,同时,也对学生的应用水平做出了一定的提高要求.在语音方面,本册书附表中总结了以往所学的所有语音发音,每一单元分别呈现的是从语调,重音,连读,停顿的角度综合提高英语语音朗读技巧和能力.学情分析六年级的学生在英语方面经过三年的学习,有着一定的单词积累和英语语感.对于新知识的学习,包括听读
3、说写将较前三年来说比较轻松,自学的能力也比较强,在情感德育方面则可以多加引导,形成客观积极的生活和学习态度.在我们学校有一点是不能被忽视的,那就是转校生多,外地的生源就英语而言水平参差不齐,甚至个别学生六年级英语还是零基础,这样的学生会多牵扯教师的精力,但教育是公平的,在上课过程中,我们争取让每个孩子都达到教学目标,针对不同的学生采取因材施教的方式,让孩子们在快乐中学到知识.教学目标知识与能力目标1.能够用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演；2.能够听说读写，并能在情境中恰当地运用句型Where
4、didyoudo……?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?3.能够运用本节课所学内容记录自己的假期；过程与方法目标1.学生能够读懂题目要求，学会听前预测，并运用听力技巧完成let’stry中的选择题；2.学生能够在教师的帮助下，借助图片，理解对话大意，并能够回答对话下面的问题；情感态度与价值观目标了解海岛风光，提倡旅游中的文明行为；教学重难点重点1.理解句型Wheredidyoudo……?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?及其答语2.总结归纳本课重点句
5、子及短语难点1.能够正确使用句型Wheredidyoudo……?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?并进行回答；2.能够用过去时态表述自己的假期活动安排教学策略与设计说明通过游戏将单词分类进行头脑风暴,然后向同学们展示holiday的含义,体会假期和上面头脑风暴中出现的单词之间的联系.引入let’stry注意让学生进行听前预测,养成好的听力习惯.Let’stalk的讲述借助传统黑板与多媒体方式相结合,并将海南三亚的英文旅游宣传片介绍给学生,通过适当的讲授与引导，具体包括整体感知
6、,精读,复述和对思维导图的描述等环节,最后是请学生总结出对话中的重点句子并进行标识.在学习完对话后通过习题和Talkaboutyourwinterholiday两个环节对今天的内容进行巩固与提高.那么本次作业时分两个层次的,可以根据自己的英语水平进行选择.基础性的作业时背诵本课的重点句子,提高性的作业可以选择写小作文来描述自己的旅行,注意时态要求是过去时.在授课过程中我会让小组进行组内讨论和展示,加强学生的团结协作能力.课上无论是复述对话内容还是自己的寒假经历都会让学生自己组织表达,给他们提供更多口语
7、表达的机会.在我的PPT中同时向同学们展示了几张旅行地的图片,包括很多不文明的习惯,让同学们体会这些行为是否正确,提倡大家养成好的文明行为,热爱世界的每一寸土地和景观.本课是通过让学生在课堂中体验并成为学习主体的方式来完成这1课时的授课.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Lead-in(3min)1.Greetings2.Brainstorm在PPT上显示单词：where、tookpictures、what、byplane、wentswimmingbytaxi、who、bytrain、
8、boughtgifts、how、bysubwayStep2Presentation(25min)1.Playagame:在PPT上将holiday字母顺序打乱，让学生进行重组，并导入holiday的含义2.谈到holiday，自然引入let’将单词按词性分类组织学生单词进行分类，并引导学生说出更多的同类单词，激发学生兴趣，为下一环节做准备stry，完成Listenandcircle1.Let’stalkA:导入T:SarahwenttoHangzhoul
