英语人教版六年级下册unit3

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1、PEP小学英语六年级下册Unit3第二课时教学设计一、教学目标与要求:1.能够听、说、读、写五个有关周末活动的词组：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing。2.能够正确运用上述五个词组谈论周末活动。3.能够完成听录音填写所缺信息的活动。二、教学重点、难点分析:1.学习五个短语，注意ride,gohurt的过去式。2.学生能用句型进行简单的对话。三、教学准备：单词图片点读机四、教学步骤和建议:Step1．Preparation1.ShowthepicturesandGooverthephrasesofUn

2、it2.S1:watchedTVS2:IwatchedTVS3:IwatchedTVlastweekendcleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,readabook,sawafilm,hadacoldandslept.2.Freetalk.---Whatdidyoudolastweekend?---IwatchedTV./...Step2Presentation1.教学短语(1)Showthepictureofrideahorse.T:rideahorseIoftenrideahorse.(学生跟读)Gocamping,hurt

3、myfoot，gofishing.(用同样的方法复习这些词组)(2)呈现句子T:Irodeahorselastweekend.同样的方法教学短语rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot，wentfishing.听音正音3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。Pairwork展示重点句型，并加以操练T:WhatdidyoudolastSaturday?Ss:Irodeahorse/wentcamping„(学生多操练)组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。Step3.Practice1、听音贴图。2、看图快读单词。3、

4、根据板书呈现的单词，利用句型“WhatdidyoudolastSaturday?Irodeahorse/wentcamping„.自编对话4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。Step4．ProductionListen,answerandwrite(1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。WhatdidyoudolastSaturday?Irodeahorse/wentcamping„(2)创编对话，完成任务。(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论上周六日的事情，小组内表演。(4

5、)小组内展示对话。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。2）用本课时句型写一个对话。板书设计：Unit3Wheredidyougo?ALet’slearnrodeahorserodeabikehurtmyfootwentfishingwentcamping黄金实验小学2016～2017学年第二学期公开课活动照片