英语人教版六年级下册Day 8 A farewell party

《英语人教版六年级下册Day 8 A farewell party》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、推荐参评省级2016年度“优课”教案用表教师姓名单 位上课年级课题名称许维维余姚市临山镇中心小学六年级PEPBOOK8RecycleDay8Afarewellparty教学材料分析本单元是总复习单元，教材通过Mike参观农场的7天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已学过的语言知识有机整合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养学生的综合语用能力。本课时的语言材料主要围绕着Mike的毕业晚会的主题展开，通过描述晚会现场的布置，复习已学过的食物、餐具、学习用具等词汇和短语。并利用这些目标词帮助学生梳理归纳一些辅音字母组合以及元音字母组合的发音规律。因此本课时虽是词汇

2、的复习课，但侧重于利用目标词汇来复习语音知识。因此，本堂课学生的学习容量较大，教师要合理分配词汇学习和语音知识复习的时间，避免枯燥的练习，使学生的学习有情境，有趣味，有意义。教学设计说明在本堂课中，教学活动将以“Mike参加farewellparty”为主要线索。通过Mike在派对中的所见（“brainstorm”），所谈（“talkingattheparty”）和所玩（“playgamesattheparty”）进行词汇学习和语音知识的复习和归纳。最后以“Designourlistforourfarewellparty”的活动进行词的复习和拓展汇和语音知识的综合运用。整堂课的教

3、学活动从进入教材文本再到走出教材文本，教学活动的衔接自然，步步推进。其中“playattheparty”是复习梳理语音知识的教学活动，也是本堂课的教学重点。为增加教学的趣味性，以两个小游戏“扔乒乓球和做乒乓球花”分别实现教学的目标，帮学生梳理辅音字母组合、元音及元音字母组合的发音规律。教师在组织学生进行教学活动时也会渗透学习方法的指导，如：分类法记忆单词，利用mind-map开展话题讨论等等。本堂课大部分教学活动体现以学生为主体的教学思想，充分利用同伴合作的学习方式，通过同伴之间的交流，沟通、合作、互助，共同完成学习任务，培养学生的合作意识，并能让学生在pairwork的同时感受

4、同学之间友爱的情感，这恰恰与本课话题的情感相互呼应。教学内容确定PEP8RecycleDay8AFarewellParty词汇&语音复习课(P49)1.学习有关食物、餐具、学习用具等词汇及短语2.梳理、归已学的元音、元音字母组合、辅音字母组合的发音规律纳教学目标定位1.学生能正确朗读有关食物、餐具、学习用具等词汇及短语；并能结合具体的语境灵活使用目标词汇；2.学生能够根据已学的元音、元音字母组合、辅音字母组合的发音规律对所学的单词进行归类，并进一步复习梳理语音知识。3.学生能在学习的过程中体验和运用分类记忆单词和利用思维导图开展话题等学习策略。4.学生能在同伴合作的过程中学会合作

5、、交流、互助。5.学生能在活动中感受同学的情谊，珍惜友谊的情感。教学重点难点重难点：能根据元音、辅音字母组合的发音规律将单词分类。板书设计上图为预设板书，实际在教学中，板书由教师和学生共同完成，会略有不同。教学设计教学步骤教学活动学生活动建议说明I.Lead-in1.Greetings2.Bringupthetopic.Teachermakesasimplelead-in:“Todaywe’llgotoafarewellparty.WatchthePPT.揭示本课主题，创设主体语境。3.Presentthetitle.Readthetitle.II.Review1.Getthei

6、nformationfromtheinvitation.(1)Teacherreadstheinvitationforthestudents.(1)Listenandscan.回顾之前的学习内容。通过问题搜寻有效信息，理解邀请卡的主要内容。要求学生回答问题尽可能完整、详细。(2)Givethequestionsforhelpingstudentsunderstandtheinvitation,“Whenistheparty?WherewillMikego?WhatwillMikedo?”(2)Searchtheusefulinformationandanswerthequesti

7、ons.III.Presentation1.Learnthetargetwordsandphrases.Activity1:Whatdoyouseeattheparty?----Brainstorm(1)Brainstorm:trytorememberallthethingsonthepartyin30s’.Teachergivesatip:groupthethingswhilebearingthewordsinmind.(1)Watchthepictureandtrytorem