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时间:2019-08-04
《英语人教版六年级下册B Let’s try. Let’s talk》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4第3课时教学设计【内容来源】人教版PEP六下Unit4【主题】Thenandnow【课时】第3课时:BLet’stry.Let’stalk.一、核心素养依据新课标,要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;在学习中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第三课时。Let’s
2、try为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话,通过Mike、陈杰和John三个小朋友一起在看老照片,谈论自己的变化来学习如何描述自己与他人的变化。三、学情分析在六年级下册Unit2和Unit3中,学生已初步学习了一般过去时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句,并在本单元前两课时中,初步学习运用Therebe句型的(一般过去时)谈论过去到现在发生的变化,本节课将在此基础上描述自己与他人的变化。四、教学目标1.能够理解对话大意,并回答问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行
3、角色表演。2.能够听、说、读、写并在情景中运用句型Before,Iwas…Now,I’m…描述自己与他人的变化。3.能够在语境中理解生词different和active的意思,并能正确发音。五、教学重难点运用句型Before,Iwas…Now,I’m…描述自己与他人的变化。六、教学评价1.在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下问题;通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。(检测目标1的达成情况)2.通过活动“我的老照片”、“Listenandguess”及“开火车”
4、能运用重点句型。(检测目标2的达成情况)3.通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。(检测目标3的达成情况)七、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师请学生拿出收集的家庭所在城市的10年前和现在的照片及以“TheChangesinOurCity”为题做成的海报,六人一组讨论,每人派一名代表在班里向大家展示和介绍。Step2:Presentation1.Let’stry.(1)教师在课件上出示自己的一张近照,请学生描述;教师请学生猜猜自己以前的模样,然后出示自
5、己以前的照片作自我介绍。教师在课件中呈现一新一老两张照片,引导学生简单介绍自己过去与现在的变化。(2)教师在课件上呈现一幅Mike和陈杰在看老照片的图片,先让学生猜猜他们在看什么,引出对话背景:MikeandChenJiearelookingattheoldphotosandtalking.(3)教师引导学生看题并进行猜测,然后播放录音,完成Let’stry的题目。(4)教师再次播放录音,师生一起核对答案。2.Let’stalk.(1)听前预测:教师介绍Let’stalk的对话背景,并提出问题:
6、“Whatweretheylikebefore?”,引导学生想象他们三人以前的样子和性格。教师可给出以下提示单词或短语:Appearance:short,tall,fat,thin,longhair,shorthair…Character:quiet,active,kind,funny...…(2)教师播放本部分课文动画,学生认真观看,获取核心信息,并根据对话内容,在相关的信息下打钩。BeforeNowquietactivetallshortfunnyquietactivetallshortfu
7、nnyMikeChenJieJohn(3)教师播放录音,学生跟读。(different和active为新词,教师需解释其意思,并注意它们的发音)(4)学生自主阅读,提出自己不懂的词句,教师给予解释。(对话中YouarewearingapinkT-shirt.虽是指Mike老照片里所穿的衣服,但在谈论照片时,欧美国家比较倾向于用一般现在时或进行时进行描述)(5)教师播放课文录音,学生逐句仿读。(提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调)Step3:Practice1.RolePlay师生分
8、角色朗读课文;学生在三人小组内分角色朗读对话;教师可挑学生上台表演对话。2.教师在课件上呈现Mike和John的变化,如下所示:NameBeforeNowMikelikedpink;quietdoesn’tlikepink;activeJohnshortcouldn’trideabikegocycling教师组织学生根据表格提供的关键信息,口头描述Mike和John的变化。3.活动1:我的老照片学生拿出自己带来的旧照片,四人一组,描述自己与他人的变化。如:A:Before,Iwasquiet.N
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