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1、人教版PEP六年级英语下册Unit4 B Let’s talk教学目标【知识目标】1.掌握句型：Before,hewas_____. Now,heis_____.2.在复习过去式的语法基础上，能进一步理解和掌握过去式的表达。【能力目标】熟练运用句型描述今昔变化。【情感目标】感受自己的变化，激起热爱生活的情感教学重点1.单词认读，部分时间状语的用法； 2.句型的Before,hewas_____. Now,heis_____具体运用。教学难点在复习过去式的语法基础上，能进一步理解和掌握过去式的表达，把一般现在时与一般过去时两种时态放在一起对比呈现教学准
2、备 图片、多媒体课件 教学过程：一、 Warmingup(热身):歌曲---Changesinme.二、Leadingin（导入） 1. 游戏:Sharpeyes.(火眼金睛) 通过这个游戏来复习Let’slearn的重点单词,也为本节课的做好铺垫。 2. 出示学生们的旧照片,猜一猜他们都是谁?首先是王金轩一张小时候的照片引出他的特征short,quiet 和couldn’t speakEnglishwell,然后展出王金轩的现照说出现在的性格特征:tall,active和canspeakEnglishwell T:Whatdo
3、youthinkofhimbeforeandnow? S:Before,hewas_____. Now,heis_____. 3. 教师出示另外一张旧照片,同样让学生猜一猜是谁,最终揭晓是卜玲慧的,让学生对比的卜玲慧小时候和现在的照片用Before,he _____. Now,he _____.说出他的变化,教师可以适当的给以引导。 三、 Presentation(新课呈现) 1.学习B—let’stalk,通过视频来了解所学内容。 2. 听音模仿,并回答两个问题,四人为一组讨论,在表格中填写。 1.HowdidJohncha
4、nge? 2.HowdidMikechange? 3. 精讲课文. 教师先给示范一个句子,然后让学生自己用这些单词造句,不是单纯地认读单词,要达到学以致用的目的。 4. Readitindifferentroles(角色扮演) 请三组学生上台戴上陈洁,John和Mike的头饰表演,选出最好的一组给予奖励。5. Readandtickorcross ( )Mikeisquietintheclassbefore ( ) WuYifanwasshortandcouldn’t ride hisbikewell
5、. ( ) Theyarealldifferentnow四、活动 1T:WehaveknowthechangesaboutYaoMing,MaYun ,JohnandMike.Howabout yourchanges: Changesin-Me我的变化 Before,Iwas ... Now ,I'm... Before I couldn’t….well. Now,Ican… Before,Ididn’tlike… Now,Ilike… Before, I… Now , I…(
6、分组展出让学生按照每组提出的句型说出自己的变化。)五、练习（practice）1.Consolidation(巩固练习)1. Group work. A:…comeandlookatmy photos!B:OK!A:Thiswasme…yearsold. Before,I NowI B:That’sfunny.A:Right.Howaboutyou?B:Thiswasme…yearsold. Before,I NowI A&B:Wearealldifferentnow(让学生拿出自己的旧照片和现在的照片,两人为一组仿照老师的对话素
7、材讨论自己的变化,请三组上台展示。)2. 欣赏学生的变化,通过课件展示学生的旧照片及现在的照片来呈现,这是欢乐的时刻,伴随着轻柔的音乐----小城故事,看着自己的变化,他们会完全沉浸在这和谐氛围中。3.情感教育。Changesinme.Changesinyou.Changesin everyone.Changesin ourcity.(城市) Changesinourcountry.(国家)Changesin everything.Weshouldstudy hard , workhard andenjoyourlifeeveryday. 六、作业（
8、Homework）Talkaboutyourfamilymember’schanges.（讨论一下家人的变化
