英语人教版五年级下册《UNIT 5 第三课时》

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1、第三课时　　教学重点：　　单词：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater　　句型：Whatarethe…sdoing?Theyare…　　教学难点：　　单词climbing,swinging,和drinking的读音。　　四会掌握五个动词（短语）的ing形式。　　教学过程：　　Warmup （热身）　　活动一：复习单词　　教学参考时间：3分钟　　（1）教师出示Let’slearn/A中的五张单词卡片，让学生认读单词并做出相应的动作。　　（2）听写这五个单词。　　活

2、动二：唱一唱 　　教学参考时间：2分钟　　（1）教师播放Let’ssing部分的歌曲，学生听录音进行表演唱。　　（2）教师出示单词卡climbing和swinging，让学生认读单词并用动作表示其含义。　　2、Presentation （新课呈现）　　活动三：学一学　　教学参考时间：10分钟　　（1）教师出示Let’sstart/A部分的图片(建议把Let’slearn/B部分的图片融合到此图中。)让学生回答：Whatisthemonkeydoing?　　（2）教师指着考拉问：Whatisthekoaladoing?学生

3、答出sleeping后，教师出示单词卡，教读单词。　　（3）教师指着Let’slearn部分两只考拉的图问：Whatarethekoalasdoing?引导学生说出：They’resleeping.　　（4）教师出示两只熊猫和两只猴子的图问：Whatarethepandas/monkeysdoing?　　（5）教师出示两只狮子打架的图片，鼓励学生通过提问Whatarethelionsdoing?来学习新单词fighting。　　（6）教师让学生看图(let’sstart)做对话：Whatarethebirds/kanga

4、roos/elephantsdoing?当学生说出drinkingwater时，教师出示单词卡让学生认读。　　活动四：读一读　　教学参考时间：3分钟　　（1）让学生看书听录音并跟读单词和句子。　　（2）教师出示单词卡，让学生认读并拼读单词。　　活动五：讲故事　　教学参考时间：6分钟　　（1）教师让学生看Storytime部分的图片，让学生回答问题：WhereareZipandZoom?WhatdoesZipsee?Whataretheydoing?引导学生作答。　　（2）让学生听录音跟读故事。　　（3）让学生分角色朗读故

5、事。　　3、Let’splay (趣味操练)　　活动六：心有灵犀　　教学参考时间：5分钟　　（1）一名学生上台。教师向其中的一名学生出示一张纸条，纸条上是一个有关动物的现在进行时的句子。　　（2）该学生根据纸条的内容表演动作，其他学生猜：The…is/are。　　（3）这个游戏可以采取男女生对抗赛的形式，看哪一队在规定时间内猜出的句子最多。　　活动七：猜一猜　　教学参考时间：5分钟　　（1）教师将五张词卡放在讲台上。　　（2）请一名学生上来随意抽取一张卡片，教师带领其他学生问：Whatarethey?，持卡片的学生根据卡

6、片上动物名称回答：Theyare…。　　（3）然后教师再问：Whatthe…sdoing?,引导台下学生用Theyare…猜。　　4、Consolidationandextension（巩固与扩展）　　活动八：练一练　　教学参考时间：5分钟　　（1）活动手册Listen,writeandsay.让学生先听录音在相应的空格里填上表示动作的词。当表格完成后，让学生做问答练习。　　（2）活动手册Let’sfindout.让学生仔细看图回答问题。　　活动九：小结　　教学参考时间：1分钟　　本课我们学习了询问谁在做什么的复数表达：

7、Whatarethe…sdoing?Theyare…还学习了五个带有ing形式的动词：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking