人教（PEP）2011新课标六年级下册

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1、人教（PEP）2011课标版六年级下册UnitTwoLastweekendPeriod1SectionALet’slearn/DoasurveyandreportP15一、教材分析：本部分学习的是一般过去时动词短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。教材通过Mike和陈杰的周末活动场景呈现了单词的词形和意义。学生重点学习一般过去时动词词尾的规则变化，并对过去时间内所做的事情进行简单问答。二、学生分析：六年级的学生已具备一定的英语口语基础，能够在创设情境中用所学的知识进

2、行简单的交流。但由于他们的年龄特点，大部分学生比较害羞，而这个班级的学生男多女少，男学生的英语能力大部分比较薄弱，在课堂上的口语交际比较难操练。所以我运用小组活动的形式，让学生能够在熟悉的氛围中积极参与。三、知识目标：1、能够听、说、读、写句型：Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV。2、能够听、说、读、写单词和词组：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。3、能够正确使用上述单词

3、和词组谈论过去的活动。1、理解一般过去时的用法及动词词尾的规则变化。四、学习目标：1.能够听说读写：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.2.能够正确运用本课词组描述人物在过去时间内做的事情。3.能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed。4.理解句子:Howwasyourweekend？Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV.5.合作探究，做好调查报告。五、情感目标：培养学生合理安排周末活动的

4、意识。六、重难点：1.重点：学习单词或词组以及句子。2.难点：掌握一般过去时动词词尾+ed的变化形式，并对过去时间内所做的事情进行简单问答。七、教学过程：Step1:导入：1、Let’ssing:《Myweekend》2、Freetalk:T:Whatdoyouusually/oftendoontheweekend?S:Ioftencleanmyroomontheweekend.（多操练）Step2:新课内容展示Let’slearn(1).新课导入T:Howwasyourweekend?Busy?Happy?Whatdidyoudo?S:

5、......(2)单词教学：A.课件出示词组，学生操练。B.结合句型操练词组。Step3:Let’splayStep4:DosurveyandreportStep5:PraticeStep6:Homework:(1)抄写本课词组，句子。(2)练习对话。(3)与家人共同制定下个周末的活动计划。小结：Haveahappyweekend!板书设计：Unit2LastweekendWords:stayedathomewashedmyclothesclearnedmyroomwatchedTVSentences:----Howwasyourweek

6、end？----I’mfine,thanks.----Whatdidyoudo?----IstayedathomeandwatchedTV