英语人教版五年级下册Unit 1 My day lesson 5

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1、Unit1MydayBLet’slearn.Doasurvey.教学目标:1.能听、说、读、写单词“take”,“dancing”和短语“cleanmyroom”,“goforawalk”,“goshopping”,“takeadancingclass”。2.能灵活运用频度副词介绍自己的周末活动。教学重点:1.能听、说、读、写四会单词和动词短语。2.灵活运用频度副词介绍自己的周末活动。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)教学难点:1.通过动作、游戏“Isayyoudo”来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况）2.通过创设情境及活动“我是小记者”和“Doasurvey.”

2、来运用重点句型。（检测目标2的达成情况）教学准备：1.单词卡片2.录音机3.磁带教学过程:Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放本单元歌曲“Myweekend”，学生先听一遍，然后跟唱，活跃气氛。师生运用上节课所学重点句型“What do you do on the weekend?I usually/often/sometimes ….”询问并表达自己的周末活动；同桌之间用以上句型对话。Step2：Presentation1.呈现新短语。(1)教师出示打扫房间、散步、购物、上舞蹈课的图片，并分别问学生：“Doyouoftencleanyourroom/goforawalk/

3、goshopping/takeadancingclassontheweekend?”引导学生根据自己的实际情况回答。以此引出新短语。教师板书这些动词短语。(2)教师播放单词录音，学生齐读、分男女生读、“开火车”读。(3)同桌之间用刚学的短语动词及上节课所学句型“What do you do on the weekend? I usually/often/sometimes ….”来对话。2.Let’slearn.(1)教师播放ALet’slearn课文动画，学生跟着录音读动词短语和对话。(2)教师再次播放课文动画，学生边读边做动作。(3)学生同桌合作，用图片上面的动词短语做替换练习，相互介绍自

4、己的周末活动。请五六名学生起来讲述自己的周末活动。Step3：Practice1.游戏：Isayyoudo.规则：教师说短语，学生做动作；教师做动作，学生猜短语。2.Doasurvey.(1)教师简单介绍频度副词：频度副词是表示与次数、频率有关的副词。我们学过的频度副词有：always,usually,often,sometimes。这四个频率副词表示的频率大小不同，通常说来，always表示100%，usually表示80%,often表示60%，sometimes表示40%。(2)学生根据自己的实际情况，从表格中选出自己做某种活动的频率以及时间。(3)同桌合作，根据选择情况进行对话。如：学

5、生1：WhatdoyoudoonSundays?学生2：IalwaysgoshoppingonSundays.(4)学生在四人或六人小组内进行类似的对话。如：学生1：WhatdoyoudoonSaturdays?学生2：IalwaysgoshoppingonSaturdays.学生3：IoftentakeadancingclassonSaturdays.学生4：IsometimescleanmyroomonSaturdays/onSundays/ontheweekend.…3.我是小记者六个同学为一组，一位同学扮演电视台记者，采访其他同学，了解他们的日常活动；学生轮流做小记者来采访。Step4

6、:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。布置作业(Homework):1.在四线三格中正确抄写“cleanmyroom”,“goforawalk”,“goshopping”,“takeadancingclass”5遍。2.运用句型“What do you do on …? I always/usually/often/sometimes …on….”和你的朋友一起根据彼此的日常活动对话。板书设计:Unit1cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclassIalways/usually/often/sometimes

7、 …on….教学反思:本节课的主要内容还是新词汇的学习，四个动词2个已经学过，其他2个主要学习walk合dancing，还要提醒学生注意shop变shopping时要有2个“p”，学生对新单词的求知欲还是比较强烈，教学起来比较认真，课堂气氛良好。